这里是社区音乐节现场,一场属于孩子们的演出马上就要开始了。
在南六环外的大兴区霍村,有一个社区生活馆。这个生活馆是公益组织,主要为本村的流动儿童服务。这些小小朋友们活力满满,调皮可爱,经过六节课的排练学习,正要把自信和才华表现出来。
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幕后花絮
家长们早早就来到馆里给孩子们化妆,眼影、口红不能少,还要换美美的衣服。小女孩们都特别臭美,不停的说:“这口红好香哦,是草莓味的吗?”“涂得真好!”有的孩子涂完口红后很期待地在镜子面前照了又照,孩子们都很小心翼翼地保护着自己的妆容,害怕被涂花掉,有的孩子嘴唇颜色淡了还请求再涂一次。
有人已经把房间布置好了,满满的欢快气氛。小演员们有的在排练,有的在招待观众,还有在对词。当然,更多的孩子是在满屋子乱窜,就是负责捣乱。
快上台了,集体朗诵的同学再一遍熟悉稿子
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现场实况
手语舞蹈《最好的未来》
晚风轻拂着澎湖湾,白浪逐沙滩~
好紧张,马上要上台走秀啦
这次的音乐节,很多孩子参加了不止一个节目,还有魔术、话剧、拉丁舞、独唱等。台下家长们看的起劲的时候,演员在幕后着急的换衣服,排队形。“老师,我的发卡不见了”“老师,我没有朗诵稿”“老师,老师…..”他们口中经常喊道的“老师、老师”,就是本次活动的发起者和幕后的协作者,四位首都师范大学的学生。
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音乐节的由来
即使之前有过支教经验,又是教育学专业学生,可自主策划,把一个想法变成行动,还是头一次。她们想通过自己的陪伴和鼓励,让这些孩子有一个展示自我的机会。从春天到夏天,从陌生到熟悉,每周六的9点至12点,六节课的时间,志愿者老师和孩子们学习了合唱、手语舞蹈、走秀以及朗诵。
这个小团队有20多名孩子,孩子的年龄差大,课堂纪律很容易失控。在第一节课的时候,老师就让大家一起制定班规——不能随便说话、不能迟到、不能下座位打闹开小差;要勇于发问、要认真听讲、要尊重他人。没想到大家在第一节课就记住了。
好玩的破冰游戏
后来的课上,孩子们会把心里话告诉老师,比如有同学在说自己最近不开心的时候,脸上流露着伤感的情绪,她说爸爸的工作太辛苦了,想让爸爸多陪陪她;有同学谈到学校老师的时候,说老师很严厉,会打人,但是觉得老师这样做是为了自己好;在谈到自己的愿望是,几乎有一大半的孩子都会写“希望一直与爸爸妈妈在一起”
六次的活动,志愿者每次都需要早上六点起床,赶去霍村,接着就是一上午的课程。本来计划在室外搭建舞台,可一直没有找到合适的场地,又不好操作,最后才决定在馆里演出。演出的前一天,四位志愿者老师忙着布置场地,晚上就窝在生活馆的沙发上凑合了一宿。为了最后的呈现,大家都投入了很多。
“全部节目表演完毕之后该大家合影了,我们老师也上台和孩子们一起合影,我站到了孩子们旁边,此时有一个孩子的一个举动让我特别吃惊也很感动,我和她之间隔着一位孩子,但她把手伸过来拉住我的手。”(摘自志愿者的记录)可能,这就是活动带给孩子们最大的收获吧。
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活动视频
微澜实验室
原名“微澜行动”。招募志愿者,利用业余时间,发挥特长,组成团队到流动人口聚居的社区,为那里的孩子们开展为期2-4个月,不少于6次的教育活动。每团队可申请最高6000元实践基金,用于活动材料、往返交通、劳务补贴、宣传等费用报销。
“微澜实验室”于2017年底启动,第一期志愿团队已陆续完成活动计划,第二期暑期行动团队即将开展活动。点击“阅读原文”查看项目官网了解项目详情及招募信息。
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