在中国，不重视孩子分数的家长几乎没有，但绝大部分家长，在对待孩子考试成绩的问题上却有失偏颇。家长的态度会直接影响孩子的心理，如果家长过分关注分数，会在小孩的心里留下阴影。
今天，启思维家庭教育就和各位家长一起探讨一下孩子成绩那些事。
家长狂热追求好成绩的背后，隐含着两个重点：
成绩好→上好大学→好工作→好前途
成绩差→上差大学(或考不上大学)→差工作(或失业)→没前途
为了证明这是个伪命题，我们不免俗套又要举例一番：
一个小孩6岁才会说话，10岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”你能说他是差生吗?他叫爱因斯坦。
一个孩子高考考了3年，第一次英语只有33分，后来他开了家名叫“新东方”的英语培训学校。他叫俞敏洪。
一个孩子高考也考了3年，第一次数学考了1分，第二次数学考了19分，第三次数学才考了79分。他叫马云。
当然以上这些只是启思维教育针对性的举例，并不代表低分的人有前途。但我们也必须承认：人与人之间确实是存在差异的。
所以作为家长，应该如何正确对待孩子的成绩单呢?
1、理性看待孩子成绩单
一次考试成绩其实并不代表什么，很多家长把这个当成非常重要的指标。孩子考得不好，就满怀怒气责怪孩子;孩子考的好，就一味地高兴表扬。启思维家庭教育告诉各位家长，其实这两种态度都各有弊端。
（1）高分不“捧”，总结经验
如果孩子取得了一个优异的成绩，家长当然要给予表扬，但是切记这个表扬不要过重，因为这样的做法会在无形中滋养孩子骄傲的情绪。
这时候家长们可以给予孩子一个爱的抱抱，也可以带孩子到书店去买几本书，满足孩子一次合理的请求，更可以趁着寒假多带孩子出去旅游增长见识，这些都不乏是给孩子取得优异成绩的奖励。
（2）低分不“棒”，找出差距
这里的“棒”，指的是训斥、挖苦和责骂。面对孩子成绩差或下降，许多家长会沉不住气：“不争气”、“没出息”，“枉费了家长的一片苦心”，进而推论出孩子“太笨”、“没有希望”。甚至恶语相讥，拳脚相加，伤害孩子的自尊心与自信心。然而这样，不但无助于孩子成绩的提高，只能起到相反的作用。
如果孩子考得不好，家长应该针对孩子的成绩增强补弱，找出不足与差距，只有这样才能让孩子在下次的考试中考出好成绩。
2、与孩子一起分析原因
有很大一部分学生在长期的学习当中，并不了解自己的学习问题究竟出在哪里。如果这时家长站在成年人的角度来帮孩子分析，就会给孩子不同的角度和视野。
同时，家长与孩子在一起分析，既可以增进彼此间的交流，打破亲子代沟，更可以更全面地了解孩子对各科的知识掌握程度、学习方法等学习情况。
3、多与老师沟通
了解孩子性格、脾性者莫如家长，了解孩子学习问题的莫如孩子的班主任或老师，所以和老师沟通显得尤为必要。因此，家长应该通过老师多多了解孩子在学校的学习情况，像电话、家长会、定期到校拜访等都是十分有效的途径。
在与老师沟通的时候，家长既要让老师知道孩子的能力在哪里，也要让老师知道他的弱点在哪里，存在的问题以及对他的希望。这样老师在教育孩子时，可以因材施教，把握尺度。
成绩不是评判孩子优秀与否的标准，有的孩子擅长逻辑思维，有的孩子擅长形象思维，有的孩子对电子产品感兴趣，有的孩子对花花草草感兴趣，每个孩子都有自己独特的天赋，也不可避免有自己的短板。
家长切忌不要给孩子太多压力。孩子的好成绩一定是孩子主动学习得来的，绝不是外界填鸭式的塞进去的，更不是用钱砸出来的。对待孩子的成绩，家长除了要保持平和的心态外，也要学会引导孩子。
启思维家庭教育，专注青少年成长教育与学习提升，激发及开拓学生的潜能，培养良好的生活与学习习惯。
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