以为高考状元只会死读书？人家有颜、有才，还会玩

文：白糖妈妈一起玩（白糖妈原创）

这段时间，高考状元和高考分数线纷纷出炉。

人们早期对状元或高分者的刻板印象，还停留在「两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书」之上。

殊不知，高考状元们，往往都是既会读书、又非常会玩的人。

玩，对他们来说并不是浪费时间，而是增长见识，拓宽思维，锻炼能力，娱乐解压。

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四川省文科状元卓汐聪，数学取得了150分满分的成绩。

他选择文科是因为喜欢历史，但从没放松过对数理逻辑方面的训练。

他兴趣广泛，是学校主持人，爱打篮球、踢足球，甚至还自导自演了舞台剧《赵氏孤儿》。

其实，如果做好时间规划，这些兴趣爱好并不会影响学习，反而与学习相辅相成。

比如，打篮球等运动既可以锻炼身体，同时运动也是非常好的释放压力的方式。

而自导自演舞台剧，更是对历史积累、创作能力、文字水平、表达能力、情绪感知、统筹协调等多方面能力的运用和锻炼。

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安徽省文科状元郑辰筱，已经接到清华、北大、香港大学、伦敦大学抛来的橄榄枝。

12岁独自去美国游学，初中时就走遍十几个国家。

而高考之后的这个暑假，她准备和妈妈一起去欧洲，“看一看各国的历史人文，读一读欧洲的文明史”。

对于她来说，旅行是一个立体的课堂，在路上，既是拓宽眼界，也是触摸历史。

除了旅行之外，钢琴、演讲、社会实践也是她很喜欢的。

而这些，得益于她有一个注重以一起体验的方式和女儿一起成长的妈妈。

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浙江省理科状元张楚衣，总分718分，理综300分满分。

这样的一个理科学霸，长相和她的名字一样甜美。

当记者问她，最快乐的是什么时候时，她的回答是：弹钢琴、画画、唱歌、跑步。

看起来都是一些和学习无关的「玩儿」，张楚衣却说，如果心情很不好，又有一些时间时，那就应该放松一下，不能让自己一直紧绷着。

对于她来说，这些「玩儿」，都是她在高强度的学习之余，让自己解压的方式。

以前看过一份针对很多高考状元的采访，他们都提到，自己的兴趣爱好，可以为自己解压。

情绪宜疏不宜堵，劳逸结合，才能让自己状态更好，拼劲更足。

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我一直认为，会玩的孩子更聪明，也更有潜力。

在玩和学之间，其实并没有明显的分界。相反，很多方面的能力是相通的，或者说互为促进的。

比如，玩建构能锻炼数学的空间思维能力，玩手工能锻炼动手能力和解决问题的能力。

很多能力都在孩子玩的过程中得到锻炼和加强，又在学习中得到展现。

而在玩的过程中学到的知识，因为获取过程中的快乐体验，以及立体的体验方式，都会让这些知识得到更好的理解和内化。

同时，一个孩子会玩，代表着他有眼界，见过世面，不狭隘。

他看过不同地方的人们用全然不同的方式生活，也便不会偏执而狭隘地固守落后的观点，或要求别人只能按某种方式来行事。

他会接纳所有的可能性，不为事情设限，也便不会为自己的人生设限。

一个孩子会玩，还代表着他有动手能力，会思考，会创造，会举一反三，会总结归纳。

这些能力不仅在学习考试过程中非常重要，在今后的工作生活当中，也可以让他游刃有余，表现出色，脱颖而出。

一个会玩的孩子，还拥有从情绪和痛苦中抽离的能力。

他们有可以全心投入和享受的小爱好，当情绪负担过重时，可以让自己暂离压力，在小爱好中释放压力，然后重新元气满满地回归生活。

这些好玩的小爱好不仅让他们有更好地情绪状态和心理能力来面对高考这一人生第一个重要考验，也让他们在今后不断会遇到的困难面前，拥有了解决和面对的途径。

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但让孩子玩，并不是放纵孩子。

事实上，比起让孩子「两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书」，让孩子懂得玩，和孩子一起玩，对家长来说其实考验更大。

和我们当年不同，现在孩子生活的时代，是电子产品普及的时代。我在咖啡厅写文时，常会在遇到一群高中生坐在一起打游戏。

而这些年的很多高考状元，其实也都会打游戏。

对于他们来说，打游戏是减压的方式。他们会打，爱打，但不会沉迷，每天打游戏的时间自己会把控，有些人是累了打10分钟，有些是晚上回宿舍打1小时。

一个不沉溺于游戏的孩子，一般对应着一个爱孩子、尊重孩子的家长。

你需要开放而包容，愿意和孩子一起体验，一起成长。

你需要能放开，给孩子更多的自主性和选择权。

你需要对这个世界充满好奇，鼓励孩子去探索，去发现。

你需要采取灵活的策略，而不是简单粗暴一刀切地禁止孩子的一切娱乐。

德国著名哲学家雅思贝尔斯说过：教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。

这样的你，也许不一定大富大贵，但一定是孩子一道美好的起跑线。

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