育儿分享：做个“碎嘴”妈妈有何妨

小编有个朋友，她家女儿虽然比我儿子还小，育儿经验只有两年多，但我感觉她在培养和教育孩子方面很有一套，这不，最近我又从她那学到了一招，也分享给大家。

下面是关于我这个朋友和她女儿的故事：

我不是个善于言辞的人，但自从做了妈妈以后，跟女儿在一起，总有说不完的话，俨然一个“碎嘴”的妈妈。

多“自白”多“汇报”

女儿出生以后，只要她睁着眼睛在我身边，周围的事物、所处的情境、自己的心情，还有自己曾经经历过的情景，都会成为我自白或者汇报的内容。

我经常不停地对着女儿说话，不断给她丰富的词汇、变化的语调、不同的句式刺激，向她展示完整的语言。

如：晚上抱着宝宝进房间，我会自言自语:“这个家里黑乎乎的，得开灯。”

和宝宝在户外，我会对着飞舞的蒲公英自言自语:“风儿一吹，蒲公英宝宝离开了妈妈，心里害怕吗？”

下班回家，我会向宝宝汇报:“路上，妈妈看见两只小狗在草地上打架，很有趣。”

刚开始，女儿无视我的存在，我的声音似乎与她无关，慢慢的，女儿能够屏住呼吸、眼睛直愣愣地盯着我的嘴巴，我知道，她在认真倾听。

再后来，遇到相似的情景，女儿也会冒出个“黑乎乎”“忙忙碌碌”，我知道，她在记忆和模仿！这真是“教者有心，学者无意”啊！

多“生事”多“请求”

女儿渐渐长大，开始有了独立行走的能力，我这个碎嘴的妈妈又开始不断“惹是生非”，并且频繁地向女儿“请求援助”。

比如:故意跌倒在地，做痛苦状:“哎吃!宝宝，快来帮帮我，拉住我的手！”一旦女儿进入情境，我则顺水推舟，“给妈妈端张小凳子来好吗?”

这样的不断“生事”，是为了让女儿在一定的语境中学习语言，做到语言与动作、语言与物体的协调对应，而常用“……好吗？”“可不可以……”“能不能……”之类的“请求”语言，目的是引导女儿今后能够合理地表达自己的要求、礼貌地争得别人的援助。

教育成习惯，习惯成自然，比如吃饭的时候，女儿会对我说:“妈妈，我们吃饱了去散步，好不好?”

多“互动”多“回应”?现在，女儿两岁多了，玩具是她的新宠，游戏是她的最爱。游戏中，女儿常常若有所思、喃喃自语。

抓住这一机会，我常常主动介入她的游戏天地，问东问西，给女儿递这个送那个，在非常愉快轻松的气氛中，和女儿聊着她最感兴趣的话题。

同时，我还经常和女儿通电话，或者让女儿接听周围熟悉的亲人的电话。如隔三差五，我都要打电话向母亲问个好，聊聊近来的状况。

此时女儿就会主动要求接电话——从自己今天玩了什么、吃了什么，接着说到爸爸妈妈下班了，然后查问外公有没有吃饭了、姐姐有没有放学了……我突然发现，女儿如此能“侃”。

此外，外出散步、购物的时候，我也总是鼓励女儿主动向邻居、营业员阿姨问好，并教女儿简单的问候语。

现在的女儿己经总结出自己的一套理论：见到年纪很大的称“爷爷奶奶”，和爸爸妈妈岁数差不多的叫“叔叔阿姨”，主动与陌生人交流的意愿正在萌芽……

看着女儿一天比一天想说、一天比一天愿说、一天比一天敢说。我乐得合不拢嘴：做一个“碎嘴”妈妈又何妨呢？

注：图片均来源于网络