谈《三国演义》中的美德

在中华民族这条历史的长河中，《三国演义》这部文学巨作堪称历史小说的经典，而在这部书中，又包含了许许多多的值得我们学习的地方。比如，刘备，他为人厚道、礼贤下士、爱民如子，是古代君王中的典型；又如诸葛亮的神机妙算、上知天文、下通地理、运筹帷幄，还有他的心中有一颗仁慈的心等等。

美德是我们经常讲的，我们要学习和传承中华民族的传统美德，使它发扬光大。古代人讲究的是仁、义、礼、智、信，其中也包括忠孝，这些美德是华夏民族几千年的宝贵财产，我们要利用这些东西，学习古代人的精神。

《三国演义》这部巨作共包含一百二十个回合，想当年，本来一个太平盛世，可是因皇帝懦弱无能，整日游手好闲，所以民心破碎，那些叛逆之人就趁机造反。俗话说，“乱世出英雄”。这样的时代就造就了无数的英雄，而这一百二十个回合也就这样诞生了。而中国文化灿烂辉煌，流传下来的名篇数不胜数，这些经典名作在人类的文明传承中，以其灵动飘逸的格式、凝炼优美的语言、崇高丰富的内容成为经典中的经典。

三国中的英雄人物：

曹操：勃勃野心，疑神疑鬼，兵卒强盛，手下谋士机智多谋，却滥杀无辜，但他的文学创作却是那么的巧夺天工。有“汉室之奸雄，乱世之枭雄”的评价。曹操也有他的宽厚仁慈，所以，万物都有两面性，要在看见它的利的同时，看见它正确的一面，积极对待。

曹操

刘备：为礼贤下士、“三顾茅庐”，对人才的爱惜，善于收买人心，他也是古代君王的典型，爱民如子，恢复汉室的心始终坚定不移，虽然刘禅无能，庸才，但也体现出刘备的用心良苦。

刘备

张飞：威风凛凛、粗心莽撞、正直老实、晓知兵法、义字为先、嫉恶如仇、缺乏坚定不移的品质。

张飞

关羽：重情重义、“过五关，斩六将”、身手矫健、维护正义、且全心全意为汉室、“单刀赴会”、“刮骨疗伤”更是体现出英勇的一面，对死亡毫不在乎，为刘备征战，被现在的人塑造成义的化身。

关羽

赵子龙：遵从命令、武艺超群、具有爱心、有廉颇不老之心，单骑大战长坂坡救幼主，等等战功倬略。

赵云

黄忠：五虎大将中最值得敬佩的一个人，他也是重义气，老骥伏朸，志在千里；烈士暮年，壮志不已，忠心耿耿，志气熊熊，善用兵法，沉着冷静。

黄忠

周瑜：气量狭小，但极为会用兵，“火烧赤壁”体现出他的谋略，才有了以少胜多这场经典的战役。他死时，吟出“既生瑜，何生亮”的狭隘感叹，体现出他的度量。

周瑜

诸葛亮：神机妙算、上通天文、下晓地理、运筹帷幄、报效汉室、鞠躬尽瘁死而后已。巧用计谋，赢得无数的战役。杜牧《铜雀台杯古诗》词“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”诸葛亮激起周瑜心中燃烧的怒火，坚定了他破曹的决心，“火烧赤壁”需有东风，非有东风，绝非难胜，而东风只有诸葛亮能祭，所以破曹首功，应为诸葛亮。

诸葛亮

姜维：他是诸葛亮的继承人，熟读兵书，看到诸葛亮的仁义与仁慈之后归顺蜀汉，从此以后，忠心耿耿，报效汉室，最后宁死也不屈服。

姜维

从刘备身上我们可以看到的美德是要仁慈，不能有图谋不轨的想法，懂得礼贤下士、爱民如子，赵云长坂坡大战之后将阿斗交于刘备，但刘备却将他掷出，曰：“为此孺子，几乎损我一员爱将。”刘备对赵云，亲如手足，才有了许多人追随刘备，坚定恢复汉室的意念。也有赵子龙肝脑涂地、奋勇杀敌的信心。

刘、关、张的“桃园三结义”体现的是义，也是异性兄弟同生共死的榜样，他们都义薄云天，这样的美德在中国传承已经有几千年了，历代英雄人物都学习他们杰出的功绩。曹操兵败华容道，遇上关羽。曹操之前有恩与关羽，关羽临走时以斩颜良，诛文丑报答了曹操，但心中有义，不顾军令状在身，毅然放走曹操，这在历史古代人物中，是非常罕见地。张飞看是粗暴，但他粗中有细，许多次用计谋打赢战争，而他嫉恶如仇的性格正是彰显了正义。关张死后，被人们奉为门神，在当今时代，要更好的传承中华传统文化，要更好的贯彻我们的素质教育，而学习关羽和张飞的正义感就是学习传统文化，发扬美德。“桃园三结义”后兄弟三人齐心协力，忠心耿耿，慈悲善良，他们先后招贤纳士，有许多侠义之人莫名前来。其中遇见了赵子龙，勇敢质朴的爱国这共同打击恶势力，他们一点一点地踏平荆棘，共闯一片天下，造就大业。

读《三国》，品味三国演义中的风情与豪迈，在我心中豁然开朗。我爱三国中人们身上的正义感，责任感，中国的美德我们应该去好好发扬，我们应该有道德感、正义感，提高自己社会主义核心价值观的观念，让它在社会中传承并且发扬光大，中国不能再出现老人没人去帮，出现许多的八卦新闻，美德在人的培养中，文学是教育的主要手段，而美育就是艺术教育的主要途径和核心内容，那些流传下来的经典名篇，既是文学的精华又是教育的主要内容，而我们的传统文化，也通过这样的方式，一代一代传承而下。由此可见，传统文化对人的影响不可估量，古典名篇的学习是教育的重要内容和重要手段，能更好地传承我们的传统文化。

我们中华民族的文化源远流长，《三国演义》不仅是一本书，它是我们的历史文化，我在它的渲染中成长，学习它的美德，提高自己的综合素质，这些传世经典的学习，将会以深厚的大中华文化底蕴成为学生的未来发展的基石，而我们的民族，也将创造出更大的辉煌，我们的传统文化，也将得到更好的继承和弘扬。让我们在素质教育中品读经典，提升自我值，让更多的人去品读经典，让更多的人去享受美德，让我们一起向美德进发！