长春两名女孩相约跳楼自杀中学生自杀为何如此频繁家长应敲响警钟

一条“长春市103中学两名女学生相约跳楼自杀事件”的报道引发关注

2018年4月25日12时21分，在长春市103中学亚泰校区教学楼东北侧位置，有人发现两名女学生坠楼，校方人员立即拨打110、120进行报警，并向有关部门进行了报告，随即南关区政府、市区教育局、市区公安局等相关部门负责人第一时间赶赴现场进行处置，经民警和120救护人员现场确认两人已无生命体征。

经回放学校四楼楼道监控录像查明，4月25日11时50分，九年级两名女学生于某、刘某某通过教学楼四楼进入五楼楼顶天台。12时21分，被人发现在楼下坠亡。经公安部门走访老师和整理死者生前遗物发现，两名死者在一个笔记本上写有相约一起跳楼的记录。经刑警现场勘查，两人死亡符合跳楼特征，排除他杀，系自杀。

目前，南关区政府、市区两级教育部门和市区两级公安部门正在全力做死者家属的安抚和善后工作。

南关区教育局

2018年4月26日

中国平均每年有15万学生自杀

每8分钟就有一个人自杀

而他们可能连自己真正想要什么样的人生

都不知道就已经

……

祖国的花朵竟然如此脆弱，凋零的方式竟然如此悲观，中学生自杀问题日趋严重，积极的情绪要从小培养！想不开”的背后是什么?象征阳光与活力的青少年学生群体，本应朝气蓬勃，与轻生无缘。然而，当一起起自杀事件发生后，不禁让人追问：是什么让他们想不开?

大多数中小学生自杀具有突发性

媒体报道的自杀案例有些只有大约的年龄，或者只有大约的年级，但比照年龄和年级，调查发现从小学6年级起，自杀率开始攀升。

青春期是学生心理发展的重大转折期，如果将10~12岁界定为青春期前期，13~16岁为青春期中期，17~20岁为青春期后期，那么自杀多发于青春期中期，大致对应初中阶段。

大多数中小学生自杀具有突发性，是当时压力下的瞬间意志力崩溃或一时冲动，有的自杀源于长期的压力。

统计结果表明，学习压力是中小学生自杀的首要因素，在有明确自杀起因的57例中，只有14例与学习压力无关。

调查同时显示，36.5%的自杀案例发生在学生家中或所在的小区，30%发生在学校。可见，大多数中小学生自杀具有突发性。

五句话警醒家长和老师！

有一句名言，你不懂孩子的世界，是因为你不懂的蹲下来和他说话。悲剧已经发生，逝去的生命无法追回，但是，对我们父母、老师来说，却是要警醒和反思的。

1.孩子太“乖”，不一定是好事

很多家长、老师高兴，自家孩子听话。但太听话，太乖了，却不一定是好事。尤其是对青春期的孩子来说。从心理角度来说，孩子青春期叛逆是正常的。相反，孩子都没有反抗，没有不“乖”，才是家长和老师们应该担心的。

有时候，孩子外在的乖巧懂事可能是孩子内心的一种自我控制与压抑。长期、过度的自我压抑，会令孩子变得自我，时刻处于应激状态，非但不能形成放松的态度和良好的自我接纳，反而会总紧张、自我监督与自我否定。

所以，如果孩子该幼稚的时候不幼稚，该调皮的时候不调皮，该犯错的时候不犯错，该叛逆的时候不叛逆，请家长们一定要警惕起来，关心你的孩子。

2.爱孩子，但不要给得太沉重

“要不是为了孩子……”“为了孩子，我当年……”父母有时这么说，其实是强调自己爱孩子，并非真的是自己付出多少。殊不知，这样的说辞或行为，对于年少的孩子来说，太过沉重了，他们可能背负不起。

孩子会感恩父母，感谢他们的爱，但同时也会因为这沉甸甸的爱而束缚。他会不敢表现自己，不敢让父母担心，从而无限缩小自己，失去自己。

3.俯身，多用心倾听孩子的心声

老师和家长要记得，当孩子主动与你交谈的时候，一定要俯下身来倾听。当孩子的主动诉说得不到回应的时候，那么很可能他从此就会关上心扉，如同那个15岁自我的少年一般，认为“没有再商谈的必要了”。

著名家庭教育专家卢勤说过：很多父母总是苦恼，我们创造了生命却难以让生命更精彩；我们付出了爱，却收获不到爱的果实。这是为什么呢？爱孩子是人之常情，天下哪个父母不爱自己的孩子？然而怎样爱孩子，并不是每个做父母都明白的。

爱孩子就多倾听孩子的心声，多了解孩子的想法，而不是在自己没了解实际情况前去做错误的决定，发表不恰当的言论。

4.不要给孩子压力，要教会孩子舒缓压力

不要以为，只有大人有压力，孩子也会有。为什么我们总会忽略孩子的压力呢？大人懂得缓解、释放压力，而大多数孩子不懂。

有时候，家长不和老师知道，他们首先是孩子的压力来源。所以，当家长，首先不要给孩子太多的压力。除此之外，还要把孩子身上的压力卸一卸，教会他们解压的方法，让孩子不要承担太多。

5.别把孩子永远当作是个孩子

父母似乎都抱着这种心态：不论你几岁，在我眼中，你永远都是孩子。孩子10岁，父母当他是孩子。而孩子15岁了、20岁了，父母还抱着孩子10岁的心态对待。

父母忘了自己会老，孩子会长大。但是孩子却不一样，他会逐渐长大。他会强调和父母平等的对话，渴望得到理解。他们会有自己的世界，有父母不参与的生活，并且希望得到父母的尊重。