孩子放学没人管？济南这样解决家长的难题

学生放了学，父母没下班，“放了羊”的孩子谁来管?在今年全国两会的“部长通道”上，教育部部长陈宝生作为首个接受记者提问的部长，特别谈到了“课后三点半”问题，他表示，将通过多种模式解决小学生“三点半”放学给家长接孩子造成的难题。这一备受关注的话题再度上了热搜榜。

　　2017年9月，济南市教育局便发布了《关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知》，要求各县区和各学校针对中小学生上学和下午放学后存在接送难、中午留校午餐及餐后管理等问题开展便民性服务措施，做到中小学生“早到可进校、进校有事做、做事有指导、晚走有管护”。全市各中小学纷纷行动起来，充分利用校内教育资源为学生提供“人文式”课后延时服务，以“教育温度”解除家长的后顾之忧。

　　延时服务让家长有条件接孩子

　　“学校下午3点半就放学了，这个点肯定下不了班，所以根本不可能去接她。”市民张先生告诉记者，妻子的单位虽然离学校较近，但要接孩子，也只能“翘班”去将孩子接来带到单位，“这样既影响了工作，孩子也不自在，不是长久之计。”

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　　过去，与张先生一家有着同样烦恼的家长并不在少数。在济南，这一难题从去年秋季开学得到了有效解决。自去年9月，市教育局《关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知》发布以来，各学校纷纷通过设置特长兴趣班和老师看护等多种形式开展课后延时服务，解决孩子三点半放学后家长无法接送的问题。

　　“现在好了，孩子放学后就在学校活动，做作业有老师辅导，参加兴趣社团也有老师组织，等我们下班后再去接上她，一点也不耽误。所以说，学校的课后延时服务太好了，不仅彻底解决了家长们的接送难题，而且还替我们培养了孩子。”张先生说。

　　服务有质量 孩子不“放羊”

　　3月13日下午放学铃声响起后，经五路小学学生张子瑶不再像往常一样放学就去小饭桌，而是来到学校里的小提琴社团，练习自己喜欢的小提琴。在这个课堂里，许多孩子都曾和她一样，小饭桌是他们放学后的唯一选择，但现在情况却大不一样了。自从学校开设“四点半课堂”后，放学后的校园里十分热闹，绘画、小提琴、羽毛球……多样的课程让孩子们能够自由选择活动。

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　　课后延时服务的“上线”，让家长们欢呼雀跃。“以前我只有给孩子报校外托管班，现在学校开设了内容丰富的‘四点半课堂’，每天孩子在5点左右放学。孩子和家长的幸福指数都提高了。”家长章金瑞告诉记者。

　　记者调查发现，很多家长都有和章金瑞同样的感受，“这样既解决了家长的后顾之忧，也能适当减轻孩子的课外负担。”家长刘霞说，新学期本来打算给孩子报一个绘画班，但听老师说，学校“四点半课堂”有专门的绘画辅导，“因此我认为没必要花钱送孩子去校外培训机构了。”建立长效机制保证质量

　　“下一步，我们还将指导学校有序开放各类资源，拓展活动空间，为学生提供学习辅导、讲座报告、自主阅读、体育艺术、科普创造、兴趣社团等丰富的活动形式。”市教育局局长王品木说。

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　　对此，有家长表示担忧，老师平常工作比较繁忙，要完成备课、上课、批改作业等日常工作，放学以后再让老师提供延时服务可能没有足够的时间和精力，延时服务的质量会不会打折扣?

　　“课后延时服务不是简单地看着孩子写作业、进行一些简单的文体活动，而是要开放学校的各类资源，给学生提供更多的个性化选择。不可回避的是这一措施无形中给学校和老师增加了压力，也增加了负担。”王品木表示，市教育局为此建立并完善了长效工作机制，确保教师绩效资金到位;同时发挥名师、家长义工、志愿者及学长引领作用，借力社区资源，以多彩的内容和温馨的服务温暖学生课后时光。

（来源：济南日报）