从初中历史课本中我们知道，日本人是通过派遣“遣唐使”来到中国，尤其是唐代为盛。古代日本人从我国带去当时先进的科学与文化知识，我们现在还能从某些日本文字中找出与汉字相似甚至是一模一样的字。可是，许许多多历史事件都像是一把双刃剑，在那之后的很长一段时间里，我国饱受“倭寇”的滋扰。
那么问题来了，日本人来我国真的知识为了学习知识与技术以促进日本发展的吗？还是为了摸清唐代的形式与地理位置，以等待一个最佳的进攻时机？
根据历史记载，唐朝于公元618年取代隋朝，经过几代帝王的统治，达到了鼎盛时期（当然，后来的由盛转衰我们先暂且不提），日本人凭借着得天独厚的地理优势，络绎不绝地前往唐朝，派到我国的遣唐使数目也空前增多。从公元630-894的200余年间，日本政府共派出19批遣唐使。让人们百思不得其解的是，那个时代既没有发达的航海工具，也没有先进的通讯工具，为何日本人会不辞辛劳地来到我国呢？
大多数人认为，那时候日不落帝国还没有崛起，而我国古代的经济与技术在那时候已经达到了世界顶峰，而且由于丝绸之路的开发，波斯、阿拉伯、拜占庭等国家纷纷来我国学习当时世界先进的科学文化技术，日本人为了促进他们国家的发展也虚心来中国求学，仅此而已。
你觉得呢？
历史证明，这些遣唐使很好地学习了我国当时的先进技术，唐朝的工艺美学、生产技术、文史哲学、天文数学、建筑学、医学与药学等纷纷传到日本、极大地促进了日本的发展。
然而，热情好客的我们由于历史上的种种原因，滋养出了一个飞速发展的日本，也滋养了他们的野心与战斗心。倭寇极大地危害了我国沿海经济的发展，在一定程度上造成了中国经济的滞后。这时候我们会不由自主 地再次发问：他们真的只是来学习的吗？
其实，在这个问题上，雅雅觉得我们不应该执着于这一仁者见仁智者见智的问题，而应该透过现象发现问题，分析问题。日本的强盛给我们敲响了一记警钟，我们应当居安思危，努力向更高、更强的方向发展。
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