教师资格证《综合素质》作文40+高分秘籍

《综合素质》中，作文作为一个拿分大项，写好了，瞬间提升成绩，高分通过不用愁。但要是写不好，那可就成了拿证路上的绊脚石。因此，提前摸清作文的套路，多多练习就非常重要了。

与其最后呼天抢地，不如早来了解一下作文的那些评分标准和写作套路吧~（本文以2017下半年各学段作文真题评分标准为例）

一、幼儿作文评分标准（不少于800字）

(一) 写作分数等级划分

一等(50-38 )

紧密围绕教师以身作则、言传身教、为人师表，写作中心切合教师"为人师表言传身教""教书育人重在身教"等题意,中心突出,内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美;

* 教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写

二等(37-25 )

站在教师立场思考主题, 教师听取学生意见,先正自身,遵守承诺。围绕教师“信守承诺 共同进步"“正人先正己"等题意书写,中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、 语言通顺、字迹清楚;

* 符合教师的职业素养,稍微联系理论和现实

三等(24-12 )

站在普通个人角度, 跟教师职业无关或者立意太笼统, 中心基本符合题意、基本明确, 内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺，字迹潦草;

* 行文相对幼稚, 没有联系教师身份与教育发展，仅谈人生道理

四等(11-0)

"三观”观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。

* 不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力,基本写作能力欠缺

(二) 写作硬性扣分项目

写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上,主要几大硬性扣分项目有: 标题，不写，扣5分，

文章结尾：不写,字数多于600字，扣10分;少于600字，残文11分以下.

语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等,降12分。

二、小学作文评分标准（不少于800字）

(一) 写作分数等级划分

一等(50-38 )

紧密围绕教育背景、教师身份写作，立意切合。中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美;

* 教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写

二等(37-25 )

站在教师立场思考主题，中心符合“自立”等角度，站在教师立场思考主题，中心符合题意、中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚;

* 符合教师的职业素养,稍微联系理论和现实

三等(24-12 )

站在普通个人角度，基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草;

* 行文相对幼稚, 没有联系教师身份与教育发展，仅谈人生道理

四等(11-0)

中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。

* 不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力,基本写作能力欠缺

(二) 写作硬性扣分项目

写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：标题，不写，扣5分。

文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分;少于600字，残文11分以下。

三、中学作文评分标准（不少于1000字）

(一) 写作分数等级划分

一等(50-38 )

紧密围绕教育背景、教师身份写作，立意切合“教师要引导学生树立正确的挫折观”“坦然接受生活(或学习)的挫折”“享受做教师的幸福”等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美；

* 教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写

二等(37-25 )

站在教师立场思考主题，中心符台“在简单的生活中发现美好”等角度，站在教师立场思考主题，中心符合题意、中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚；

* 符合教师的职业素养,稍微联系理论和现实

三等(24-12 )

站在普通个人角度，围绕“经厉痛苦才能成功”、“平凡生活也有幸福”“幸福要靠自己去争取”“幸福，从不抱怨开始”等中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草；

* 行文相对幼稚, 没有联系教师身份与教育发展，仅谈人生道理

四等(11-0)

围绕“挫折使孩子奋进”、“引导孩子要勇于战胜困难”、“挫折也是一种美”等角度，或“三观”观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。

* 不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力,基本写作能力欠缺

(二) 写作硬性扣分项目

写作与文章相关的硬伤主要集中在内雜缺和语言表达基本功上,主要几大硬性扣分项目有: 标题，不写，扣5分，

文章结尾：不写,字数多于600字，扣10分;少于600字，残文11分以下.

语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等,降12分。

作文书写套路

一、立意

在立意确定方面，大家可以在练习过程中，围绕材料内容深入思考相关的内容，从其中挑选出最佳的立意。

此外，也不用太紧张，只要立意的角度不是特别的偏题是不会过分影响分数的。同时，要注意立意是文章的中心思想，它应该能够统领具体文章中的中心论点和分论点。

二、标题

标题是立意的外化，要能够明确的体现出立意，同时要注意标题的优化，可以适当的用自己擅长的修饰方法，设计更好的标题，例如：恰当的使用对称法、引用法等等。

三、开头第一段

要注意使用修饰语言的修辞方法，增加文章文采和语言的气势，例如排比句、比喻句、引用等开头，然后顺利的、自然地引出中心论点，在中心论点里面要体现出立意贴切，也就是要引到教育这个角度，站在准教师的角度来写中心论点。

四、第二、第三、第四自然段

在立意确定方面，大家可以在练习过程中，围绕材料内容深入思考相关的内容，从其中挑选出最佳的立意。

此外，也不用太紧张，只要立意的角度不是特别的偏题是不会过分影响分数的。同时，要注意立意是文章的中心思想，它应该能够统领具体文章中的中心论点和分论点。

五、分论点

分论点的产生可以从提出问题(是什么)、分析问题(为什么)、解决问题(怎么做)的角度出发，既可以从任意某一个角度出发产生三个并列式分论点，也可以从三个角度各分析得出一个形成递进式的分论点。

一般来说从怎么做角度确定分论点，论据会更多一些。

六、论据素材的准备

搜集论据这些写作素材时，一定要打开思路，其实可以是用的论据有很多，例如：

举例论据——真人真事、故事、新闻报道、教育案例等。

引用论据——名言警句，领导人讲话，校训，歌词，广告词，教育口号等等。

七、结尾

不需要再提出新的分论点，同样也需要注意修辞方法的使用。

第一句可以用一句普遍使用的名言警句开头，或者用排比句，比喻句等开头。然后对分论点进行一下简单地分析，总结概括，最后用慷慨激昂昂的，通用的一些话展望未来的。

需要注意的是结尾部分的论述角度要与开头第一自然段相符合，做到首尾呼应。

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