华勇
田家炳高级中学原校长
现：育英外国语学校校长
先说历史：
华勇 接任田家炳高中校长是2007年，那时田高由二中、五十中、八中三所高中整合而成不久，生源弱、教师队伍管理难诸多问题，华校大刀阔斧改革，时至今日，田中的高考成绩有目共睹：生源并不十分理想的情况下，2017年一本达线人数在鼓楼区仅次二十九中，一本二本指标数和推进率在鼓楼区和南京市名列前茅，屡次获得“南京市高考突出贡献奖”。
现在：
华勇 已经退休，选择了加盟南京首家民办初中——南京育英外国语学校。
公办 民办
华勇
我这一生，一辈子都在公办体制，我热爱教育行业，也愿意在不同的领域再次挑战自己，育英成立于1993年，是南京第一所民办初中，有着悠久的历史，学校底蕴非常丰富，我想，这应该是一次不错的挑战。另外，老华校长也是我原来29中的老领导，接任老华校长，这也是一种教育的传承！
今天上午，“2018鼓楼区学校自主发展工程启动仪式暨南京育英外国语学校4.0版教育改革发布会”召开，这是华勇接任育英外校校长之后首次面对媒体。
几个关键内容值得关注。
图：现场拍摄
01
应届小升初家长关注的招生
今年，是华勇任育英外校校长的第一年，招生计划何时出？如何招生？如何选拔？
据了解，具体的招生方案将待主管部门批准后正式对外公布。“但是任何时候家长过来跟育英沟通、育英都不会拒之门外，会有专门的老师跟家长沟通”。
华校长还表示，作为民办学校，不管是处于哪个阶层或哪个层面，只要是过来的家长对孩子的设计层面想往精英方向发展的，都会接纳。
同时，华校表示“平行的分班。但是在不同的初中都有各种形式的跑班，这也是我们分层教学的需要。我们是在跑班分层的基础上，按照我们现在的设计，又精准到各人了。”
02
高中阶段，15%的学生存在心理障碍
从公办高中到民办初中，华勇校长直言不讳地表示：要在育英外校开创民办教育办学的4.0模式，这一新模式要为每一个孩子定制个性化的成长之路，关注孩子的心理，关注孩子可持续性的成长，归根结底的原因——现在的孩子太苦了。
华勇校长坦言：毫不夸张，高中阶段存在心理障碍的学生，已经达到了总人数的15%。“我在高中真的感觉到有心理障碍的学生特别多，我真的感到焦虑，有自杀倾向的，有人格障碍的，比例已经相当高了，当我进入初中之后，我非常惊讶地发现：在初中有心理障碍的，比例已经不小了。实际上，现在很多心理障碍的学生已经被压到一个大家看不到摸不着、尽量把他隐在暗处，展示给社会都是我们学生阳光的一面。但是不阳光的一面，都不愿意去说。我觉得作为一个有良知的教育工作者，应该要重视这个问题，不能等到这个问题严重到崩溃了，我们再去解决。”
03
育英外校推出“导师制”，关注每位学生
华勇校长表示，育英外校2018年全面推出导师制，为每位学生配一名导师。这名导师将持续三年关注这名孩子的成长，建立成长档案，进行生涯规划和发展规划，并及时与家长进行沟通。
据了解，目前育英外校除行政人员外，共有教职工100人，而学校每年的招生计划数为320人。这也意味着，未来一名导师负责8到9名学生，这一制度全校范围全面铺开，关注到每个学生。
华勇说“我们的导师在每一次大考结束后，要关注他负责的那个学生的学业水平，进与退。以及在这个进退中，学生心理层面发生的波动，及时疏导，和学生交流，和家长沟通。”
04
大数据管理学生：个性化、定制化、服务化
无论是对学生心理问题的关注，还是导师的配备，一切都将基于一套完整的大数据收集。
据了解：2018年起，每位进校的新生都将接受包括心理测评在内的一系列科学评估，然后根据学生个体的不同，为学生制定个性化的发展方案。
之后，学生的每一次大考，都会被扫描进入数据库。不仅导师会关注学生成绩的变化，及成绩波动后，学生的心理变化。这一数据库还将根据每位同学在各学科中的不同表现，给出个性化的补偿方案。
“学校每次的周考、月考、大考都进入到这个数据库，成为大数据以外的一个校本的资源库，校本的资源库可以准确地抓出你这一个学生，在学习方面知识的缺漏。然后针对性的提出一个补偿的训练。针对你个性的需求，家长还会有一个在数据平台的购买服务。比如我的孩子数学学习是弱项，我可能一年花300块，购买一个服务，可以全年使用，根据我们的诊断，选择相应的微课和个性化服务。”
图：现场拍摄
加入育英，华校长坦言：自主性更大，责任也更大。一分自主，总有十分责任相伴。“人生从此减10岁过”。
声明
▍综合：育英外校新闻发布稿
▍图：现场拍摄
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