我家的小孩总是攻击别人，怎么破？
2-3岁的孩子常出现踢、打、咬人或乱丢东西的行为，不见得是故意要伤害人，大多是把攻击行为当作达到目的的工具，例如争夺想要的玩具或占有某个空间等，这种工具式攻击行为通常是孩子迈入社会发展过程中常见的。
随年纪渐大，孩子更熟悉以语言表达需求，攻击的频率就会下降，6-7岁后，也较能以同理心取代自我中心的思考，发展出与人好好相处的方法。
但似乎并非每位孩子都能适当控制攻击行为，这或许才是父母最担心的万一。
为你解答
1.孩子的攻击行为打哪来？
据以往研究，孩子早期攻击行为的出现和行为的持续是有迹可循，事出有因。
最初的学习是模仿，看什么就会学什么：
自婴儿时期，大脑中的镜像神经元就已经让孩子可以有样学样。常听到大人说“我没教他这样啊！”其实不用特别教，孩子只要看到大人怎么做、电视怎么演，他就会怎么做。
父母的教养态度是关键：
有些孩子在未被充分陪伴、关怀，且未被酬赏好行为的情况下，可能明知会因为攻击别人而受到处罚，宁愿得到负面的注意，也不愿意被忽略，那么攻击行为就会被增强，因为攻击才能显得自己被在乎。
受挫的孩子攻击风险高：
心理学家Bandura曾提过，虽然挫折不一定导致攻击，但一个遭受挫折的孩子更有可能做出攻击行为。挫折感就像根不舒服的刺在心里乱窜，还不知道如何用适当方式排解前，若刚好模仿了攻击，就会以外显的方式表现出来。甚至，有些孩子会再去攻击更弱势的孩子，然而，其实他们一样弱势，他们同样需要被帮助。
2.孩子发动攻击，爸妈怎出招？
适时阻止→指明适当行为→鼓励好行为
1.大人必须表情严肃发出制止的提示，可以是警示声或说“不行”。
2.明确说出及示范适当行为，例如“我喜欢你温柔地拿妹妹手上的玩具”。
3.再给一次机会，孩子操作正确要给大大鼓励！
接纳情绪→了解事件→讨论和解，学会道歉→肯定努力
1.试着理解和同理孩子的情绪，帮孩子说出心情，例如“你现在很想要这个玩具”、“你感觉很着急、生气”。
2.问问孩子发生了什么事，或向老师打探事由。
3.与孩子聊聊为何不能伤害别人、为什么伤害人后必须道歉，说说道理或看看相关绘本，也示范和鼓励孩子道歉。
4.当孩子确实道歉后，肯定其负责任的行为。
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