1、公众自由权益实验
实验现场
这个实验最初并不是由心理学家发起，而是由一名艺术家勇于奉献自己用艺术表达人性。
1974年，南斯拉夫行为艺术家玛丽娜.阿布拉莫维奇在意大利那不勒斯举办了一场名为《节奏0》的行为艺术。由于这场实验有不可预测性，所以，也被称为史上最惊心动魄的心理学实验之一。
玛丽娜在这场身体艺术的展示中想要把所有的观众都变为自己的展览品，用观众可以用道具对她做任何事情来进行互动。她在展示大厅面向观众，她的跟前有一个桌子，上面放着七十多种道具，从口红、画笔这样的小玩意到子弹、刀子、鞭子等，所以这个实验充满了危险性。
观众在挑选
实验开始后，观众渐渐开始上来尝试，有人开始用画笔在她的身上作画，渐渐的有人开始用刀子划破她的衣服，而玛丽娜依然站在那里纹丝不动。在实验开始前，由助手宣布了无论这场展示的结果如何，玛丽娜都自己付全部责任。十分钟过去了，玛丽娜的衣服被扒光，甚至有人用刀片划破她的手臂！就在道具都快被尝试完之后，有一个男人，他举起了装有子弹的手枪对准了玛丽娜的头部！这时候，玛丽娜终于忍受不住哭了出来，周围的观众站出来制止了这个男人。经历了将近5个小时，玛丽娜结束了这场展示。在她回忆这场实验时她说：“在看到那个男人用手枪对准我的脑袋时，我恐惧极了，我觉得我的生命到此为止了”。就在玛丽娜穿好衣服准备向观众致谢时，那些折磨她的观众一哄而散，因为害怕她进行报复。
玛丽娜说："这次经历让我发现，一旦你把决定权交给公众，离丧命也就不远了"。
这个实验说明：人在没有规范和正确指引的情况下，自由选择自己的行为而不用承担责任时，人性往往总是朝向心理阴暗的那面扩散。所以，人类社会之所以产生宗教、领袖、法律、道德观都和人性的这种特质相考虑。
2、人种歧视实验
不同人种都有不同的特质
由于这个心理学实验涉及到人种歧视，所以并没有真的找不同的人种来进行实验。
1968年，小学老师珍妮.艾勒特在美国一所小学中对38名儿童进行了实验。她把蓝眼睛和棕色眼睛作为区分两组不同特质的标准。实验开始后，首先是蓝眼睛的19名儿童好孩子组，而另外19名棕色眼睛为坏孩子组；好孩子组可以优先享受午餐和玩具，而坏孩子组不仅没有优先权，更不能使用水池，也不许和蓝色眼睛的孩子玩，而且身上被做上了明显的标记。
实验开始后，好孩子组的19名儿童明显的开始对棕色眼睛的孩子产生敌对性和一些攻击行为，语言上也由平时的称呼改为了带有歧视性的语言，这是所有人都非常震惊，因为没有人告诉他们要这样做。
第二天，实验组对调，结果依然如此，而且对调后的棕色眼睛组的孩子更有报复性！
在实验过程中， 有一点影响也值得思考，就是被判定为好孩子的一组在考试和智力水平上要明显的高。
实验结束后，珍妮向孩子们讲明了实验的目的以及希望他们懂得的道理。在这场考验人性的实验中，孩子们确实感受并理解了受人歧视的感觉，但是，在分组过程中孩子们表现出的攻击性也让人深思。
这个实验也说明了，当一个人的权威足够强大时，是能够左右人的思想的。如果领袖教人行善，他也许会成为释迦摩尼；当领袖教人邪恶时，他也会成为希特勒。
3、林格曼效应
林格曼效应也成为拉绳实验，是由德国心理学家林格曼来命名的。俗话说人多力量大，这个实验却在某一种任务形式下证明了，人多反而力量小，是一种社会性逃逸的心理现象。
实验在对拉绳拔河这个运动中得知，随着不断增加的拉绳人数，每个人的力量也随之减少。在增加人数的同时，每个人对于一件事情的尽力程度也就随之减少。所以，在一些社会事件发生的时候，产生的围观群众多，而真正愿意上去帮忙的人很少，因为这种社会责任机制在这种心理效应下被削弱。与之相反的则是，如果有一个人主动出手，其他人也会一拥而上，实际上，这也是责任分散机制的心理，即有人和我一起承担风险。
所以，这个心理学的实验也和人类自私的这种特性相呼应。在遇到危难时，人很难选择保护他人，牺牲自己，所以，人不为己天诛地灭也是一句十分应验的古话！这个效应也被应用到了现代管理学上，所以，在我们工作时，专人专岗，细化任务也成为了现代管理上很重要的一个举措之一！
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