荐书：几岁学英语好呢？

前几天接帅帅放学的时候，遇到同小区同幼儿园的小姑娘，小姑娘一路哭丧着脸，头疼牙疼肚子疼，原来按计划她一会儿要去上英语培训班。她一路走一路拖，后来终于妈妈说不用去上课了。小姑娘立刻生龙活虎，蹦蹦跳跳地回家了。

我不禁有点后怕：上培训班学没学到东西倒还是其次，这样让孩子对学英语产生了抗拒，才是糟糕的事。

之前我也带孩子体验过两次英语培训班，针对低幼年龄的通常是一个外教加一个中教，外教用英文发出一些指令，蹦蹦跳跳玩个游戏，一节课一个小时很快过去了。对于零基础的孩子，下了课基本一脸茫然，最多能记住一两个单词。这些英语课学费不菲，算下来一小时两三百，感觉无论从钱还是从时间上来看，性价比都不高。

正好这时候误打误撞买了一套英国原版的CHILD’S PLAY，放在书架上帅帅自己翻开了这本《THE WHEELS ON THE BUS》，洞洞书翻起来很有意思，扫描书后的二维码可以听到原版的配音演员绘声绘色的朗读和歌唱，对应的网上也有这本书的动画片。帅帅一下喜欢上了，反复把这本书听了很多遍，然后wiper horn wheel People baby driver等这些书中出现的关键词，他都学会了。我自己也发现，像wiper（雨刷）这样略生僻的词，如果要我背单词，不知道要多少遍才能记得，可是在这样一首童谣中，我一下子就记住了。

通过绘本和有声读物学习，也许是一个好办法。我隐约有这样的想法。这时又正好遇到了《做孩子最好的英语学习规划师》这本书，帮我坚定了想法，理清了思路，在3岁学英语会不会太早，要不要上英语培训班等问题上，都不再纠结。

书的作者既是一名外语学习研究人员，也是孩子的母亲，在她的培养下，她的儿子具备了超越美国同龄孩子英语读写水平的能力。书里的很多体会我也有，很多观点我也赞同，和大家分享一些要点：

1.英语学习分为学得和习得。我们传统的方法是学得，坐在课堂上拿起书本，从背诵单词及语法开始。这种学习方式是否激起你我学习的兴趣，是否达到好的效果，相信你我都有体会。此外，这种学习方法也并不适合幼儿，还会扼杀孩子对英语的兴趣。而适合幼儿的方法是习得。想想看，宝宝们是怎么学会中文的？就是在耳濡目染的环境里，在他感兴趣的领域里不断接触，自然而快速地掌握了大量知识。学英文也是这样，一周两次，每次两小时的培训班学习肯定是不够的，用绘本、动画片以及与父母的对话，给孩子创造一个持续学习的环境。

2.三岁开始学英语时机正好。一是有研究表明，不同的语言学习是对大脑不同区域的开发，同时学习掌握两种语言的孩子更聪明。而如果年龄达到8岁或以上，这种对大脑的刺激和开发显然效果就没有那么好。二，这个阶段开始英语学习，正好和国外的各种绘本和分级读物的内容同步，此时接触一些原版的读物，对孩子来说非常自然。在需要大量接触绘本的幼儿时期，本来我们就需要找优质内容提供给孩子，直接用原版绘本一举两得。而如果年龄再大一些，孩子的知识范围和阅读水平已经达到一定水平，要他来读英文原版的初级读物，很可能没有兴趣。举例来说，如果一个七八岁的孩子，给他一本上面说的《THE WHEELS ON THE BUS》，书的内容过于浅显，但英语表达又非常陌生，这样无法让孩子产生主动学习的欲望。

3.英语培训班有没有用？有。但是最为推荐的英语学习路线图是：3岁开始接触绘本、分级读物及动画，掌握3000单词，在此基础上5岁左右引入外教，进行沟通和表达的练习。没有前期大量的语音输入，以及基本单词的掌握，直接上外教效率太低。

4.双语幼儿园要不要上？双语幼儿园是最直接给孩子提供英语“习得”环境的方法，如果有合适的双语幼儿园当然好。最好是纯英文的，那种每天有一个外教来5分钟会话的，效果也不显著。

当然，多大开始学习都不晚。这本书里针对不同年龄段的学习列出了不同的建议，大家可以根据自己孩子的特点选择不同的方法。

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