在孩子“洋洋得意”的时候吹起“醒神风”，生怕孩子得意忘形止步不前，这也是许多父母乐此不疲并自以为是的通病。要知道享受快乐也是一种能力。能充分享受快乐的人，才能创造更多的快乐。别见不得孩子自我满足，要让快乐成为一种习惯。
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“妈妈！告诉你两个好消息和一个坏消息，你先听哪一个？”
儿子刚进门就一边甩掉书包一边叫喊。
还没等我回应他就说开了：“好消息是我的生物考了全年级第一，我的总分排年级第117名。坏消息是我的语文只考了八十分！”
“啊？”我张着大嘴。
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儿子压根儿不理会我的反应，继续急不可待地说：“老师说我们班是全年级考得最好的。他说我们这一届学生是他的学生中最聪明的，我们班的平均分比八班要高五分！”儿子脸上是掩饰不住的骄傲与自豪。
趁着他歇口气的机会，我翻出纸笔跟他算账：“我们要求你考到年级的前一百名，你算算现在还差多少分？语文和第一名差了多少？你和同桌比较主要差在哪门功课上？”
儿子耷拉着脑袋不说话。
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他爸爸也过来耳提面命：“同学啊！要加油啊！不能小富即安，以后高考重点考语数外，你必须将这几门的成绩提高！”
儿子突然“哇”的一声大哭起来：“我本来是蹦蹦跳跳回来的，可让你们这么一说我的心情一落千丈，感觉自己挺失败的！”
我愣住了。儿子考了这样的成绩竟然还得意洋洋？这样不上进以后怎么办？不知耻如何后勇？
接下来，无论我们怎么给他讲道理，怎么鼓气，儿子的好心情再也提不起来了。吃饭时他胡乱扒几口，写作业时他把书本摔得震天响。
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我听得心惊肉跳。
儿子正享受大好阳光，我们却强行刮来几朵乌云。自以为是地吹“醒神风”下“及时雨”，却让儿子的天空一下子黯淡起来，他当然不乐意。
孩子得意洋洋时给予当头棒喝，这也许是许多父母乐此不疲并以自以为是的通病。
当孩子将精心改装的机器人展示给我们看，我们会说：“儿啊，咱不考这一门，你这心思到学习上就好了！”
当孩子津津乐道谈动画片时，我们会说：“同学啊，动画片是小儿科，你现在要多听听英语！”
当孩子带同学来家里玩时，我们会说：“物以类聚，人以群分，成绩不好、性格不好、习惯不好的同学尽量不要交往！”
当然，“醒神风”和“及时雨”也许并不是都是错的，可孩子正在兴头上的时候想要的是享受快乐，要知道享受快乐也是一种能力，能充分享受快乐的人才能创造更多的快乐。
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还记得儿子三岁时，有一次临睡前他用稚嫩的小手扒着我的眉毛问我：“妈妈，你是不是不高兴？”我说：“没有啊！”“那你为什么老是皱着眉？”我一惊。原来，这已成了生活习惯。
每个人都希望世界处处是阳光笑脸，每个人也都希望呈现给世界一张阳光笑脸，可是笑也是一种能力。
你觉得自己值得拥有，值得享受，值得珍爱，才能大胆释。放享受阳光绝不是得意忘形，也不是炫耀显摆，那是为付出的努力欢呼，是为取得的成绩点赞，是为未来输入动力！
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当然，孩子的自省力比较弱，辨别力也不强，父母吹吹“醒神风”下下“及时雨”当然有必要,但是一定要慢些,再慢些!让孩子先在阳光下多积攒些正能量吧!
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