美国体育管理机构如何聘用，解聘和管理教练？

美国对教练员聘用上岗拥有完善的管理制度

美国已经形成了一整套相对成熟、完善和严格的职业体育教练员管理制度体系，如职业教练员认证制度、继续教育与培训制度、教练员社会保障制度、教练员等级制度、运动单项教练员协会管理制度等，以及建立职业教练员培养体系，这些制度和培养体系，从根本上保证了职业教练员的综合素质和质量，使职业教练员在执教前，不仅拥有良好的专业理论知识和运动项目技战术理论知识，而且，成熟的社会保障制度使职业教练员减少后顾之忧，专心于运动训练指导和自身专业技能能力提升上。

在美国联邦政府和州政府层面，没有设置专门的体育管理机构，体育职能主要是由社会团体型的、具有很强独立性的体育运动组织构成。

美国职业体育教练员同样是由社会团体型的美国单项运动联合会管理。美国奥委会（USOC）下设的单项运动联合会设有该项目的教练员协会，负责职业教练员具体培训、认证、管理工作，在成功申请成为教练员协会会员、完成教练员培训、认证考核后，成为初级教练员，之后，根据不同项目协会要求，参加更高级别的认证考试，通过后成为更高级别的教练员。

在职业体育教练员资格认证上，美国国家运动与体育协会（NASPE）制定美国国家体育教练员标准（NSSC），要求职业教练员达到8个领域、40项标准，并要求只有达到一定等级的教练员，才能执教相应级别的运动队或运动员，如果要执教更高水平的运动队，需要通过更高一级的教练员等级认证，以保证教练员具有能力完成执教和指导运动训练工作，并使运动训练具有科学性、系统性、高效性和安全性。

在职业教练员继续教育方面，除了国际单项体育协会、美国单项体育联合会设立教练员资格培训、认证外，还有很多美国民间机构教练员资格认证体系，认证机构数量众多，职业教练员选择性很大。

例如网球教练员资格认证，分别有国际网联（ITF）、美国网球协会（USPTA）和职业网球教练员组织（PTR）等机构，提供网球职业教练资格培训与认证。

每个认证机构的培训体系各具特点，在课程设置上，不同的体系有不同的内容，甚至按照执教对象不同，设置针对性的培训内容和方案，如网球PTR教练员资格认证培训体系，针对青少年、成人和高水平运动员，分别开设JD、AD和PERF培训班，在培训目标、要求和内容上，有很强的针对性，在每个培训系列中，培训内容丰富、培训模式成熟、培训考核制度完善。

在培训方式上，采用灵活的入学方式，职业体育教练员可以随时参加高校或协会组织的教练员培训班或民间机构组织的培训班。学习模式上，教练员可以选择全日制在校学习、远程网络在线学习，也可以选择在校学习和在线学习的混合型模式，教练员可以根据自身实际情况和时间，有针对性地进行选择。

充分市场竞争，美国教练员的下岗压力不小

美国职业体育教练员人力资本所有权归属于教练员本身，他们通过与俱乐部或运动员签约、合作，发挥自身具有的运动训练技能、专业知识和比赛经验与智慧，提高运动队或运动员运动成绩、达到预期的训练或比赛目标。如果教练员所带领的球队或个人运动成绩不佳，则面临俱乐部或运动员解聘的危险，个人声誉和影响力受到影响，对今后的发展不利。

因此，职业教练员承受着提升运动队或运动员竞技能力和提高比赛成绩的巨大压力，只有那些有能力提高运动员竞技水平和获得优异运动成绩的教练员，才有更多的与运动队或运动员签约机会，获得丰厚的经济回报。

教练员的收入水平与社会地位，与个人执教能力和运动队取得的成绩密切相关，为了名誉和收入，职业教练员需要不断地提高自身素质水平、执教能力、管理能力，逐步提高运动员的竞技能力，运动训练更加科学化，最大限度地挖掘运动员的潜能，帮助运动队或运动员实现所制定的目标。

由于美国职业教练员人数众多，运动队与运动员有很大的选择空间，无形中给予教练员很大的压力。竞争激烈、收入高和完善的制度保证，促使职业教练员专注于执教运动队，并不断地努力提高自身能力和整体素质。

人力资本所有权归属于教练员本人

职业体育教练员人力资本是职业教练员拥有的知识、指导训练能力、指挥比赛能力、个人智慧、管理能力、声誉等具有经济价值的职业体育资源总称。美国职业体育教练员最鲜明的特征是人力资本所有权归属于教练员本人，其所拥有的知识、技能、智慧、声誉等具有经济价值，通过与用人机构或俱乐部签订协议或合约，使其可以在一定时期内暂时支配和使用他的劳动力，在这个过程中，职业体育教练员获得相应的薪酬，但是在他让渡劳动力的过程中，并没有放弃对人力资本所有权的拥有，有绝对的合约选择权和自由的人才流动性。

美国职业体育教练员从事教练工作的范围较广，教练员数量多，根据美国政府2010年劳动力统计数据显示，美国有184280名教练员或相关人员。

美国职业体育教练员工作主要在3个领域里：职业体育俱乐部、业余体育俱乐部和学校。

在美国，体育运动职业化发展的项目多、职业运动员和职业教练员数量多，也是全球拥有体育职业俱乐部数量最多的国家，约有20个左右的运动项目步入职业化发展的道路，其中以4大职业体育联盟为代表的职业球队共有119支，加之其他运动项目的职业体育联盟，美国现有792支职业队。每一支职业运动队，都有一定数量的职业教练员执教，可见在美国高水平运动队里执教的职业教练员数量庞大。

此外，在拥有遍布各地的业余体育俱乐部、健身房里，大量的职业教练员对俱乐部会员进行训练指导。

在学校里，尤其是以全美大学体育协会（NCAA）为代表的高等院校里，同样有大量职业教练员指导高水平的大学生运动队训练，这些大学生中部分运动成绩优异者，大学毕业后选择成为职业运动员，出现在职业赛场上。

（保留所有权利。转载请注明作者及“制度开门”。资料来源：吴阳 王德新，体育文化导刊，2016年10期 ）