欢乐颂2，安迪超强逻辑令人叹服，我们该如何提高思维能力

事例1.安迪的邮件

近日追欢乐颂2的小伙伴们，一定都对安迪发给应勤的那份道歉邮件内容印象深刻。

事件始末

《欢乐颂2》中应勤因为邱莹莹不是处女便要分手，这让22楼的姐妹们看不下去了，各自都为之出头，其中以高智商安迪给应勤写的道歉邮件最为霸气，这封邮件中安迪并未整体判断邱应两人感情的对错，她只是解剖过程，指出程序瑕疵，并在此基础上明确彼此需要就瑕疵承担的责任进行了说明，最后应勤道歉，并缓和了邱应两人间的关系。

道歉邮件原文：

1.有一种人，他们注重贞操，但他们只苛求别人，自己却无所不为。古往今来这种心口不一的伪君子不少，必须鄙视。

2.另有一种人，他们注重贞操，他们严于律己，也以此条件寻找配偶，他们知行合一。我认为这可以看作是一种信仰。对于信仰，我无意臧否，尊重选择。

3.我原以为你是1，今早的现象表明你可能是2，如果我猜测得不错，说明我原先对待你的态度有错，我向你道歉。你可以索要合理赔偿。

4.我的错误在于想当然，因为在当今世上，遇见1的概率极大，而遇见2的概率接近于零。当然，我这么说并非为自己找理由。提出4，并非否定3。

5.因为4，可以推测你在接触小邱之时也犯了想当然的错误，你凭地域接近凭相处态度断定小邱是严格的2，因此未于接触之初声明你的信仰。导致小邱付出感情，感情受伤严重。既然是你的错误导致小邱感情受伤，你得向小邱道歉。

6.因为遇见2的概率接近于零，因此小邱与你接触之初，不必声明她的所有背景。你必须认识到，生活中的口头契约不等同于法律文书，无法细究到接近于零的概率。在你未声明你是2之前，小邱只可能以普遍态度对待你。相信你也在这一段感情交往中受伤，但小邱不必为她不是2而向你道歉。你指责小邱不是2，甚至隐瞒不是2的事实，此行为有逻辑错误。你得继续向小邱道歉。

7.如果你是严格的2，你对人对己应有相同的处世态度。请参考3，严肃思考5、6。如果你否定5、6，便等于否定你是2，你属于1。那么以上3、4、5、6作废。

8.欢迎你来电声张3。我不监督与要求你就5、6对我表态。

9.欢迎辩驳与补充。

事例2.过年小插曲.亲身经历

去年过年回家的时候，亲戚们围在一桌吃饭。表妹就问我们：“我明年就毕业了，要不要留在上海呢？”

第一个回答问题的是我“留上海干嘛？回来回来！上海多辛苦啊！在咱家里考个公务员或者教师多好，过两年找一对象，不愁房价、物价，小日子舒服着呢！”

表妹听了，皱了皱眉，抿着嘴没接我话。

过了十来秒，在深圳定居的表哥回答：“要不要留在上海呢，其实我们都不能帮你拿主意。但我可以给一些思考的方向，可能会对你做决定有帮助。这几个方向分别是：

第一.你想清楚自己留在上海能获得什么，比如更多的工作机会？更好的学习成长氛围？更投缘的小伙伴？

第二.如果回老家能获得什么，比如可以就近照顾父母，家里都在身边，更轻松的工作环境。

第三.留在上海要承担什么，比如更大的工作压力，高房价，最后甚至过几年生活不如意还要回老家。

第四.回老家要承担什么，比如没有自己理想的那种工作氛围，发展机会有限，不能独自闯荡等等。

第五.你把这些好处与坏处都在纸上列个清单，排个优先级，你最看重什么，可以放弃什么，忍受什么。

做完这个五个步骤，你心里就是对这个问题就比较清晰了。我过去的经验是没有最优选择，想要得到什么就要放弃一些东西，留不留只是取舍的问题。”

表哥这一番话说完，小妹妹满脸崇拜的看着他，说：“哥，你可真有想法！我回去就做。”

这件事情对我打击挺大，在当时的情况下，我对表哥的崇拜感也是不断攀升。

事件分析

反观《欢乐颂》与《欢乐颂2》中，安迪的睿智并不仅仅体现在邮件这一件事情上，剧一中关关被同事陷害、小蚯蚓被辞退、樊胜美错综复杂的家庭关系，在这一系列问题中安迪都以强大的逻辑思维对事件进行了详细客观的刨析，最终从根本帮助大家解决了问题。

安迪最核心的就是她可以缜密的进行逻辑推理的思维能力。一种以结构的视角审视问题，纵向上强调“先总后分”，横向上强调从多个侧面“清晰全面”的分析事物的思考方法。（纵向思维：面临对立观点时，进行理性判断）

再看过年小插曲事件，其实，与表哥相比，我给的是我认同的观点，而表哥是运用了逻辑分析的能力，给了一种逻辑思考的路径而已。

这种逻辑分析的能力，可以拓展我们思考的广度，把我们从原来只是一个维度去思考问题，拓展到多个维度综合评估问题，这样我们有可能作出更好的决策。

大公司的HR都会从5个维度去招聘新员工，这5个维度分别是：过去工作经验与岗位的匹配度、性格、执行力、对公司企业文化的认同感，以及逻辑思维能力。前四个维度都比较容易满足，但到了第五维度上，就有很多人跟不上，主要表现在遇到一个未知的问题，不能够拆解出结构化的行动步骤，没有思考维度。

八个多，提高逻辑思维

1.多疑问：逻辑思维产生于你的观察和发现，然而单单只是观察并不能使你逻辑能力有很大的提升，您应该对自己陌生的事物多一份好奇，默默在心里问问自己这是为什么，是什么原因导致的，必要时可以记在自己的随身小本子里面。这样才能让自己视野辽阔，见识倍增。

2.多学习：持续有效的学习能力，是思维能力的基础和动力，更是动态衡量人能力的标杆。所以，要想有敏锐的思维能力，必须培养自己强有力的学习能力。

3.多思考：身边没人的时候、夜深人静的时候，我们可以独立思考，或者定期规划出一段时间来思考自己的生活。这样可以让我们的思想变得更深邃，思维变得更不一样。

4.多联想：当自己已经存储了大量系统知识之后，应该在它们之间建立联系，构建完整的知识网络神经图，也叫做知识思维导图。从而继续发生联想，猜想一些你还未曾见到的事物，未曾发生的过程。在你的头脑中记录稍纵即逝的新意，策划出其不意的方案，积极锻炼自己的创新思维。

5.多猜想：因为逻辑思维有较强的灵活性和开发性，发挥想象对逻辑推理能力的提高有很大的促进作用。从多个角度去考虑和认识事物，大胆猜想苹果从树上掉下来的原因，大胆猜想人类是如何产生，全面认识事物内部与外部，事物之间的联系。积极锻炼自己的发散思维。

6.多验证：时间是检验真理的唯一标准。我们应该将自己的猜想付诸现实，通过自己做实验验证猜想，翻阅相关文献以及寻求专业人员咨询，纠正错误的猜想，找到正确的理论。

7.多总结：科学的发展就是总结的过程，我们通过观察事物，认真区分它们的相同之处与差异之处，通过他们的共性，合理将它们组合在一起，通过他们的异性，有效地将它们隔离出来，进一步猜想或者归纳成为一个完整的知识页块，这样可以有效地处理加工和存储系统知识，积极锻炼自己的聚合思维。

8.多练习：对生活中发生的事情进行多详细拆分。让一切复杂的事物变得精细化，便于查看问题的关键。

推荐书籍：《金字塔原理》、 《学会提问》、 《决策的艺术》、 《麦肯锡教我的逻辑思维》、 《思考，快与慢》

小练习

1.人在哪些场合下会哭？请列举出尽可能多的不互相重复的答案。

2.不用纸笔，不查资料，估算一下中国人每天说多少句 “傻逼” ？

3.我开了一家包子店，包子却卖不出去，该怎么办？请给出应对各种可能的完整解决方案。

（建议大家先思考，在往下看）

解答第一个问题，最有效的方法是先分类，然后一一列举。

哪些场合会哭？随便举一个分法，可以分为一个人的场合，两个人的场合，多个人的场合。一个人的场合什么时候会哭？挂科，失恋，喝醉，生病，etc。两个人的场合什么时候会哭？吵架，被骂，被感动，etc。如此类推。如果不分类，要么列举得很慢，要么列举不全，要么列举出重复的答案。这就是人们常说的 MECE ：Mutually Exclusive, Collectively Exhaustive. 做到这一点，分类的功夫就差不多了。

解答第二个问题，需要进行一系列的假设，最后用 A x B x (C + D) x (E + F + G) 这样的形式来解答。

中国人一年说多少句傻逼？把中国人先按年龄层分成几段：0-15， 15-30,，30-45,45-60，60以上。假设每个年龄层3亿人（随便设一个）。0-15 大约是不会说的。60以上也不用考虑。45-60 的人每天说10次，30-45 的人每天大概说20次，15-30 每天大约 30次。那么答案就是 3亿 x 10 + 3亿 x 20 + 3亿 x 30 = 180亿次/日。这题比较简单。但要算的更精细有哪些办法？可以分南方人，北方人，分城市人，农村人，受教育程度高的，受教育程度低的，分职业，等等，一步步细分，一步步估算。

解答第三个问题就是第一类和第二类的结合。

包子卖不出去可能有哪些原因？这是第一类问题。原因可分成两大类：供应和需求。供应方面，包子口味如何？质量如何？价格如何？新鲜否？需求方面，本地区有人否？这些人吃包子否？这些人习惯到包子店买包子否？等等。针对每一个子问题，如何得到一个解决方案，比如，本地区有多少人吃包子？这就回到了第二类问题。

提高逻辑思维能力可以让我们更容易地透过表面，看清复杂事物的本质和脉络，从而能够更合理地调配资源，用最低成本解决问题。

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