孩子留校受罚，我是这样与老师谈的

　　【聊爸-詹晶明】

　　孩子在学校读书，家长总是能听到各种被老师罚的事情，好像最近这两年的听到的更多了。比如孩子因为好奇心所致，在雨后看见校园里有较深积水的地方，就总有孩子去踩一踩，跑一跑，最后总能把几个同学身上弄湿了。接下来，这事被老师发现了，于是所有参与此事，和在旁边观看此事的孩子们，都被罚写：“我保证再也不去凑热闹了”一百遍。

　　是的，现在被罚抄写课文的不太多了，但被罚写些保证承诺的句子是越来越多了。

　　每次听到这样的挨罚，就很担心那些挨罚的孩子们。大家想想，孩子，尤其是小学生当然是很好动，很好奇，爱热闹的呀，这是天性来的，怎么就要因此被罚呢？还要写一百遍莫名其妙的承诺，目的是什么呢？更麻烦的是，告诉我这次挨罚情况的孩子，她说她只是路过看见，都没有停下来，而老师要罚的理由是——她在旁边看见，还笑了。

　　这个孩子跟我说的时候很委屈，不过她说完后，好像委屈的情绪就没有多少，反而显得很淡定和不屑了——我们老师就是这样的，喜欢罚我们，算了，我不喜欢她，但也没有办法。

　　亲爱的爸爸妈妈们，当你们听到孩子说类似这些事情的时候，会给孩子怎样的回应呢？

　　这真的是一个难题，因为，如果我们表示出对老师的不满，那孩子以后真的就不会听老师的话了；如果我们劝慰孩子，以后不要去凑这种人扎堆的热闹，那孩子会不会就会过早地成熟，而失去童年的天真、自然和好奇心呢？如果我们赞成老师的惩罚，说老师也是为了大家好，雨天把水弄到自己或别人的身上都是容易引起感冒生病的，那孩子就会想自己仅仅只是路过，完全与此事没有关系。虽然自己笑了，但自己也不赞成同学们这样做呀，可为什么我要被罚呢？公平公正又在哪里呢？难道没有？

　　我也觉得非常棘手，想来想去，我只好紧紧地搂住这个孩子的肩头，说：“可怜的宝贝，你被误会了，我也觉得很难受，希望以后不要再发生这样的事情了。”

　　我想，我们的孩子在这样的语言中，是能感受到爱和理解的，是能体会到被信任和支持的。这些对于我们受到不公正待遇的孩子来说，十分的重要。

　　但是，如果我们的孩子在学校经常会遇到这样的事情，那我们做父母的还是要站出来，去找这个老师做些沟通，并交换一些关于教育的意见和看法了。

　　我记得我儿子在读小学一年级的时候，被老师罚站在教室的后面。我也当即被老师电话通知到学校“接受教育”。面对这样的境况，我哪里敢掉以轻心，立即放下手中的工作，赶到了学校。

　　孩子那时还是刚刚成为学生哦，我第一想到的是“要赶快去救儿子”——我的孩子受到这么大惩罚——对于孩子来说，当众被罚站到教室后面听课，这是非常严重的。等于老师在向全班同学宣告，这个孩子是坏学生。这个惩罚会被很多同学用来攻击、嘲笑，甚至鄙视的。

　　我第二担心的是“我儿子做错了什么事情呢？怎么会让老师这么生气呀！”

　　当我匆匆赶到学校，听老师给我说起上课时，孩子发生的事情，我真的……不知道怎么描述我当时的心情。

　　【事件回顾】

　　自习课的铃响了，我儿子去推开他旁边的窗户，而他前面的女同学就去关掉这个窗户。于是，这两个小朋友，就一开一关地搞起窗户来了。老师进来教室，看见后，就把我儿子叫站起来，批评他说：“你这么喜欢玩窗户，那你好好玩个够吧，玩够了再坐下。”

　　谁知道，我儿子情商低了一点，把老师的话当真了，就即刻回答老师说：“老师，我已经玩够了，我可以坐下了吗？”这一回应真的很出乎老师的预想，所以，老师很生气，很讥讽地说：“你这就玩够了？再多玩一会呀！好好玩呀！”

　　——老师，我觉得不好玩，所以，我玩够了，我可以坐下了吗？

　　老师更生气了，大声说：“你没有玩够！你给我好好站着，好好地去玩够这窗户！”

　　——老师，又不是你在玩，你怎么知道我没有玩够呢？我真的玩够了，可以坐下了吗，老师？

　　好吧，接下来，就是老师更大声责令孩子站到教室的后面去了，说他严重顶撞老师，不遵守课堂纪律，严重影响了同学们的学习环境等等。我也就这么被叫唤了过来。

　　老师把这些基本情况，在我儿子供认不讳的状态下说完了。接下来准备教育我和我的儿子，我知道这会更深地伤害到我的儿子，于是，就请求老师，问了一声：“老师，你看我已经来处理这件事情了，那可以让孩子先出去玩一会，我们来好好谈谈吗？”

　　孩子被允许离开了，因为我不想让这么小的孩子感受到他的老师，或者他的父亲有任何一方是错误的。更不想让他知道自己的父亲与老师的观点是冲突的。

　　这是很重要的保护孩子内心纯净的做法。

　　孩子离开后，我跟老师交换了一下自己的意见：“老师呀，不好意思，我的孩子给您添麻烦了。他确实是一个很好动，也很单纯的孩子。他几乎听不懂任何反话，因为我们从小都未给孩子讲过一句不真实的话，请您理解。”
　　——这都听不懂吗？难道他不知道自己这么做是不对的？你们家长如果也这么包庇孩子的错误，为他开脱，那么这个孩子以后长大了会成为什么样子呢？！你们不要以为孩子交到学校了，家长就没有教育责任了，你们要知道家长的教育对孩子才是最重要的！
　　“老师，老师，您别生气，我说的是真话，我的孩子真的听不懂。我们家的教育，就是要教育孩子说真话，不能说假话，而且更不可以用鄙视、挑衅、侮辱的语言和语气。我们一直坚守着家庭教育是非常重要的观点，请您放心，我们一定好好地教育我们的孩子，也是为了他的未来。”
　　——那你的意思是我用了鄙视、挑衅、侮辱的语言和语气了？
　　“没有，没有，我只是向您汇报，希望您能理解我孩子是真的没有听懂你的反话——你玩够了再坐下。”
　　——像你们家这样调皮，不守规矩的孩子，我见多了。什么没有听懂？他这是习惯顶撞老师，是个很坏的习惯。你也不用说太多了，听你这意思，我也没有什么好说的，你还是好好想想，如何教育好你的孩子吧！
　　“老师，关于这一点，我是很想与你探讨了——比如你今天这么罚孩子站，还站到教室后面去了，不让坐下。我可以问问，你这样惩罚目的是什么呢？是想通过这个罚站，来改善孩子不守纪律的现状吗？你觉得你的目的能达到吗？”
　　——这是我的目的，但我哪里知道你家的孩子受不受这样的教育呢？
　　“老师，你都没有把握知道你这样的教育方法，是不是有效果，怎么还这么做呢？”
　　——那我怎么办？教室里这么多的同学，教室的纪律总要维护吧？
　　“哈哈，老师呀，维护教室里的正常纪律是对的，但是你这么与孩子发生冲突，并将孩子罚站到教室后面去了，你觉得教室里的孩子就会更专心学习吗？他们不会走神更远吗？”

　　我不用再描述这件事情了，我一直都没有与老师发生心理上的冲突，但很诚恳地与老师探讨教育方法的问题。最后老师也表示了，她确实当时是一时情绪的过激反应，我也给了老师一个解决这类问题的建议，她基本接受了。

　　老师要带着爱的内心，与学生们相处。

　　当看见孩子在上课的时间，开关窗户玩的时候，其实，只要老师给出一个充满爱的关心和坚定的决定就可以了——

　　同学们，今天的天气是不是有些热呀？我感觉热起来了，夏天要到了，我们把旁边的窗户打开一下，好吗？

　　同学们，我们需要保持安静的教室，如果我们要尽量不让外面的吵闹声传进来，那该怎么办呀？你们说说，关好窗户，是不是一个很有效的方法呢？那好，我们检查一下窗户是不是关好了。

　　我想，如果我们的老师是这样处理学生们之间的冲突，其实，冲突就变得不复存在了，对吗？让我们的孩子个人行为，变成一个在集体状态中的共识（大家都一致认为非常重要的）行为，那我们的孩子学校集体中的表现，就会越来越好，越来越学会约束和控制自己了哦。

　　比如我们的孩子因为功课没有做好，常常要被留校罚补功课。这个做法，我以为是没有问题的，因为孩子必须学会承担自己的学习责任，开始明确知道，学习任务是一件严肃重要的事情，不可以儿戏。

　　但是被留校罚补功课，也是有技巧呀。如果我们老师用严肃的态度去监督孩子留校罚补，那孩子的留校罚补，常常被认为是自己很倒霉，很想快点离开，或者把这个不愉快的情绪发泄在告密的学习委员身上，还有监管老师身上等。这样留校罚补，其实效果就不好了，有时还会适得其反。

　　假如，我们老师在对没有完成功课的同学做留校罚补处理时，当着全班同学的面，问大家：“孩子们，今天有谁、谁、谁的功课没有完成，需要留校罚补至少半小时的学习，你们说，是继续由老师来监督陪着他们好一点，还是相信他们自己，老师和同学都不来监管，让他们自己呆在教室里，把需要罚补的功课做完，再回去呢？”

　　我相信那几个需要留校罚补的同学，是多么希望大家给他们争取自己留校罚补的信任和支持的呀！谁也不希望自己被人怀疑对吗？

　　我也相信，全班同学都会赞成，让他们的同学自己留校罚补功课，这是一份重要的信任和支持呀！

　　于是，我们真的答应了全班同学的决定，那大家都会特别的开心，会将很特别的目光投向那几个要留校的同学身上，这目光是胜利者的目光，是信任和支持的目光，这目光会给予所有的孩子坚守信用的内心力量。

　　这种，将孩子的纠正错误行为，与班级集体舆论和情感关联起来的教育方法，是可以将惩罚转化为孩子们内心向上的积极力量的！

　　亲爱的爸爸妈妈们，你们如果还有什么关于如何与学校老师沟通，交换意见的询问，就请在聊爸的后台留言吧。我会尽快回复，与大家一起来探讨如何更好地将家庭教育与学校教育相结合的智慧方案。