很多同学问关于历史时间轴和知识大框架的类似问题，所以本车找了找，今天分享给你们。寒假中你们可以好好看看，复习一下以前学过的，或者是下一学期将要学习的知识！
高中历史时间轴图表
（点开图片可查看高清大图，推荐保存）
古代政治
中国
欧洲
近代政治制度
资本主义
社会主义
近代中国反侵略斗争
时间
1924~1927
1927~1937
1937~1945
1945~1949
关系
合作革命
对峙战争
合作抗日
分裂敌对
原因
共同反对北洋军阀的统治
国民党叛变革命
中日民族矛盾成为主要矛盾
阶级矛盾上升为中国社会的主要矛盾
冷战和多极化格局的形成与苏联
冷战和多极化格局
苏联的兴衰
世界市场与近代工业
世界市场的形成
近代工业的发展
工业文明冲击下的中国近代经济
中国特色社会主义道路建设
经济全球化趋势
中国古代主流传统文化思想演变
东西方文化对比
中国古代经济
一口气看完高中历史所有政治、经济、文化知识点时间轴，
是不是有一种畅快感？
赶紧照着它背！别看看着历史时间发憷了！
我们为什么要学习历史 文/张峻搏
时常有人问我，你为什么要学历史。说实话，每当被问到这个问题的时候，我总是用“喜欢”二字敷衍过去。但是内心，却又总是不甚笃定的。因为在这个略显浮躁的社会里，“喜欢”二字似乎代表着一些任性和缺乏责任感，所以历史到底能为我带来什么呢？于是我又开始思考另一个问题，从现实的角度来说，历史到底有什么用呢？
对于这个问题，作为一个仅仅读过几年历史的人来说，谈起来，必是不自量力，以下的一些文字，权当是我个人一些粗浅的看法。
连战的祖父连横在自己的著作《台湾通史》里曾说：“夫史者，民族之精神，人群之龟鉴也。”由此可以看到，历史对于国家和民族来说，其意义是毋庸置疑的。中国作为一个有着几千年文明史的国家，我想很多人都会思考一个问题，即我们这个民族是从何而来，我们到底身处什么时代，我们又将走向何方。最后一个问题也许历史无法给我们解答，但是前两个问题却只能从历史中寻找答案。
我们的文化和历史铸就了我们的现在，我们的过去将指引我们的未来。而将我们放在一个宏达的历史坐标之中的时候，我们也将更加明确自己所处的位置，相比于秦汉盛唐，我们是不是做的更好，是不是更加受到别人的尊重。相比与甲午、庚子，我们有没有做的更差，是不是有再次本人欺凌的风险，这些，都是我们需要思考的问题。当我们连同我们这个时代一同走进历史，成为后人的研究对象的时候，他们又会有什么样的笔触来书写我们这个时代呢？也许你说这个时代与你无关，但是改变一个时代的，不恰恰是我们每一个人么？
从个人的角度来看，历史也有着它独特的意义。很多时候，我们都会感到生活的无奈，感觉自己怀才不遇。但是当我们翻看历史，却会发现，很多名垂青史的人物，可能都有着非常苦难的岁月，而正是那段岁月，才终究成就了他们后世辉煌。翻看史书，我们可以看到那个年过不惑才高中状元的张謇，我们可以看到花甲之年仍旧籍籍无名却最终恢复将李唐江山的张柬之。这样的故事，从来都是史不绝书的，而且，他们远比网络上的心灵鸡汤来的有效，因为他们真切的在历史上发生过，我们看到的是历史，但是他们走过的是生活，而生活永远比那些心灵鸡汤里的故事，来峰回路转。
最后，从能够有效利用的角度来看，历史也是有用的。无论是国家还是个人。于国家，我们要知道领土的变迁到底经历过怎样的演变才会这样，只有如此，在国际舞台的谈判桌上，我们才能有理有据，才能有礼有节。于个人，我们可以知道我们遇到的困难，历史上的哪些名人也曾经遇到过，他们又是怎么解决的。这些解决方案要比朋友圈上的人生格言来的高明，毕竟能够写进历史的人，一般都是那个时代的人中龙凤，他们的选择，必然会给我们带来些许指导。
所以，如果你是因为热爱历史而学习的这个学科，那么就告诉自己，也告诉他人，我热爱历史，不仅因为他能给我带来智慧，更是因为他有用。这些有用不会立刻折现，但却终会因为长久的积淀，在某一个时刻，喷薄而发。
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