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摘要：日前，华盛顿州立大学的一群研究人员们发表了一篇题为《对数学成绩过高评价的性别差异》的文章。Shane Bench及其团队成员先让所有参与人员接受了一次数学测试然后让他们对自己的成绩作出评估，之后接入第二个阶段。在该阶段中，实验分成两组进行：在第一个实验中有122名人员参加，他们在接受第二次考试之前会被告知第一次的测试成绩；
第二个实验则有184名人员参加，他们并不会在第二次测试之前并不会知道第一次的成绩。
在第一阶段实验中，男性对自身的成绩预测要高于实际，而女性则显得非常中肯，她们给出的成绩更符合实际情况。在第二阶段实验中，被告知真实成绩的男性不再像另外一组一样，依旧表现对数学测试的过分自信。
报告指出，男女在科学、技术、工程、数学领域的差异并不是因为女性对自身的能力足够了解，而是因为男性过分高估他们的能力。研究人员认为，性别差异上的正性偏差是造就男性要比女性在数学学习和事业上产生更大追求欲望的部分原因。Bench解释称，这些结果表明，人们若想要发挥自己的潜力就需要这种“正向错觉”。
本文来源：cnbeta网站
责任编辑：
王晓易_NE0011
