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作者简介：史努比，豆瓣人气作者，旅居日本大阪多年，家有一男一女两个小学生；喜欢用文字记录亲子生活、儿童教育以及异国风情。
晚饭间，四年级的儿子说那天市里的垃圾车来学校了，上“社会课”。
垃圾车停在校门口的小广场，开垃圾车的叔叔给孩子们演示了收集垃圾后的处理过程——
一般的生活垃圾会压缩一下；看上去不起眼的中型卡车就是垃圾车，掀开盖子，后面是强劲的螺旋滚轴，回收的废弃自行车和家具等粗大垃圾都能搅碎……
儿子拿回来的班级通讯上印了当天上课时的图片，孩子们围着垃圾车看得入神、听得也很认真。
班级通讯
“开垃圾车的叔叔说，如果我们学校每人都能减少饭团大小的垃圾，合起来就能减少一辆垃圾车那么多的量呢！”
儿子认真地告诉我，听着他模仿垃圾破碎时“嘎吱嘎吱”的声音，看到他仔细辨认饮料瓶后面的回收标志，我就知道这堂现场社会课对孩子来说，有效果。
更何况下个学期他们还会去垃圾处理发电设施参观呢。
班级通讯
垃圾分类和减少垃圾，我们喊了很多年，效果都不明显。如今来真格儿的要强制实施，更是需要一个漫长的过程。
日本在这方面做得好，离不开从小开始的教育。
翻开儿子的社会课本，里面俨然印着本市的垃圾分类和回收指南：大大的彩页，垃圾分类内容写得清清楚楚，学期末还要考试，想不学会都难。
印在社会课教材上的垃圾分类指南
当然，垃圾分类只是孩子们需要了解的常识之一，小学三年级开始的“社会”课覆盖了他们将来要在社会上生活的方方面面——
参观附近的超市是如何运作的，走路确认学区地图，去附近的工厂参观……
“上门服务”的不只有垃圾车，警察叔叔、邮局阿姨、消防员叔叔也会来学校上现场课。
三年级的社会课上，警察叔叔和孩子们配合演了一个短剧——
教孩子们碰到坏人时如何保护自己，练空手道的男孩子表示要用自己的“超级旋风腿”去和坏人对打，警察演示了个子不高的孩子踢出的高度只到成年人腰部，如果被抓住后难免会有被放倒的后果，并告诉孩子们，硬碰硬很危险。
要保护自己就是赶快跑，离开危险的地方，如果被捂住嘴，要掰坏人的小手指，因为即使是大人，小手指也用不上劲，还提到了如果自己回家要留意身后有没有坏人，如果觉得危险或者有突发事件，可以去求助邻居，去门上贴着“儿童110”标志的家，这是可以帮助孩子的家庭标志。
说到这个“儿童110”标志牌，六年级的女儿带回来今年度的“儿童110”标志牌，我们每年都会申请，这个标志在很多居民区甚至店铺门口都能看到——
孩子如果遇到危险或突发事件，只要看到张贴“儿童110”标志的地方，都可以去求助，被求助的家庭或店铺有义务马上拨打报警电话，从而做到一起保护孩子。
姐弟俩上小学后，我们一直在申请这个标志牌，是因为有孩子的人能明白“保护别人的孩子就是间接保护自己的孩子”，而不知道什么时候，自己的孩子也会受到陌生人的保护。
很多朋友第一次来日本旅游，会惊讶地看到电车地铁或路边小学生们，背着书包自己上下学的身影，虽然小时候我们也是这样过来的，但现在哪里能放心让孩子自己走？
日本的小学，原则上是不能接送的，我们学区内住得最远的孩子要步行将近30分钟，也是小朋友结伴走。
作为家长，每学期会轮班一次在学校附近的路口举着小旗子，照顾孩子们过马路，更多的路段都只有孩子们自己走路的身影。
大人有责任告诉孩子们可能存在的危险，并教给他们自我保护的具体方法，既可以减少家长的负担，也能提高孩子们的安全意识。
每次姐弟俩说起社会课的见闻，我都听得津津有味——
孩子们去啤酒工厂参观过罐装生产线
在报纸印刷厂看过如何四色套印
超市的操作间和仓库他们也去过
……
还能带回来一些纪念品，超市的水果蔬菜、四色套印的文件夹、回收纸做的记事本……
协助孩子们上课的这些单位也同样做到了社会贡献——
单拿三年级去的超市来说，一共五个班二百多个孩子，一周内每天都有一个班去超市，要接待孩子们并讲解，每个孩子都带回一种蔬菜或水果，虽然单价不高，学校也会支付一些费用，但是超市的人工和花费也不少。
孩子们在超市调查
还有警察局等其他社会机构，也会耗费大量的人力物力成本，但是大家并不会认为这是负担。其他社会机构，也会每个学校都去，其中耗费的人力物力成本，大家并不会认为这是负担。
相反，这都是这个实际运作中的社会对下一代的教育和关爱，帮助孩子长大后更好地进入社会。
除了学校组织的活动外，很多大的工厂和机构都有接收小学生“社会见学”的服务。
每年11月3日是日本的“文化之日”，我家附近的科研机构会向区域的居民们开放。孩子们领个气球的同时，还可以在显微镜下观察细胞，这也许就是将来从事科研工作的一个小契机。
而工厂呢？
从食品制造工厂“日清拉面”的方便面制造和体验，到参观航空公司的飞机维修车间，包括我们公司的大型垃圾焚烧发电厂也会定期接受孩子们的参观。
别说是小学生，大人们都觉得特别有收获，日清拉面体验也是最热门的“亲子游”项目之一，需要提前好久才能预约上。
超级难预约的日清拉面体验
想想我们长大的时代，“社会”是个虚幻的词，在某个阶段还是特别不好的名词。
大学毕业之前都在学校这个纯洁“象牙塔”里，不接触社会，不接触社会的真实与残酷。
孩子们在家长的呵护下“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，上大学时勤工俭学的都不多。
不了解社会的结构，不了解工厂公司有哪些基本的运作常识……
毕业后从学校走上社会这个过程充满艰难，实在是因为想象与现实差异太大了。
而日本的孩子们从小就可以接触到社会，它并不是那么完美，也有很多危险，却很真实，社会需要各种各样的职业，没有高低贵贱之分。
可能因为从小就接触到这些具体的职业，孩子们的未来理想也很实际，做宇宙飞行员或者医生有可能，体力劳动者也不是被嘲笑的目标，做自己喜欢的事情都值得尊重。
?
也许，未来合格的社会人，就是从这样的小学社会课本中一步一步学出来的？
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本文来源：家长会了么
作者：史努比
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