38. 通论（五）汉字的构造 - 1

“古代汉语”是一门以中国古代书面语中的文言文为教学内容的课程，是汉语言文学专业的必修基础课。本课程为省级精品课程，2014年获得教改立项，2017年获得省级在线精品课程立项。2018年获得福建省线下一流课程，2020年获得福建省线上一流课程。本课程师资力量雄厚，7位教师均为汉语言文字学专业博士（研究方向分别为文字学、训诂学、音韵学），长期从事汉语教学，2位博导，6位硕导，3位博士后。1位福建省优秀人才“百人计划·文化名家”，1位入选“福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划”。对该专业的课程建设具有很好的带头和辐射作用，对提高学生的汉语文化修养水平起到了很好的推动作用。本课程使用的目前高校通行的教材，著名语言学家王力先生主编的《古代汉语（第一册）》（校订重排本），中华书局1999年版。配套教材为郭锡良等主编的《古代汉语》(北京出版社)。课程教学计划、教学大纲以及具体教学内容参照常规全日制教学安排，全面系统，条理明晰，重点突出，便于不同层次、不同类型学生的系统学习与复习。《古代汉语》共分上下两个学期开设。《古代汉语上》的内容主要是王力主编的《古代汉语》第一册，内容有绪论，怎样查字典辞书，古今词义的异同，单音词、复音词、同义词，词的本义和引申义，左传：郑伯克段于鄢，左传：齐桓公伐楚，左传：晋灵公不君，左传：齐晋鞌之战，汉字的构造，古今字、异体字、繁简字，战国策：冯谖客孟尝君，战国策：庄辛说楚襄王，判断句、也字，叙述句、矣字、焉字，否定句、否定词，疑问句、疑问词。涉及到工具书的使用，汉字学、词汇学、句法等有关通论知识，以及《左传》《战国策》的文选篇目精讲，通过文选的学习，有利于检验通论知识是否掌握；通论部分能将文选中零散的知识点系统化。课程教学目标是使学生系统掌握古代汉语基本知识和基本理论。观察、研究具体古代汉语现象，掌握分析和解决语言问题的能力。关注古今汉语的异同和认知规律，更好地传承优秀的古汉知识和文化，为语文教学等工作打下扎实的基础。使其在自主、愉悦中提高系统学习和系统复习的效率。教师遵循理论和实践相结合、感性认识和理性认识相结合的原则，注意循序渐进、由浅入深，注意古今沟通、辨析异同，注意讲练结合、学以致用。课程教学对象为在校汉语言文学专业学生和第二学历、通识课程学生，函授、网络和自学考试学员，以及相关专业硕士入学考试考生。