11. 简谐激励作用下的受迫振动

2023年2月6日 1013观看

振动理论及工程应用

大学课程 / 力学

共86集 10万人观看

1引言
08:54
2振动问题的分类 - 1
06:49
3振动问题的分类 - 3
06:52
4课程的主要内容和关系
05:12
5无阻尼振动系统的自由振动 - 1
05:19
6无阻尼振动系统的自由振动 - 3
05:24
7求等效质量、等效刚度和固有频率的方法 - 1
12:08
8求等效质量、等效刚度和固有频率的方法 - 3
12:06
9有阻尼系统的衰减振动 - 1
06:52
10有阻尼系统的衰减振动 - 3
06:57
11简谐激励作用下的受迫振动
09:13
12简谐激励或周期激励作用下的受迫振动-案例 - 1
07:46
13简谐激励或周期激励作用下的受迫振动-案例 - 3
07:49
14任意激励作用下的受迫振动 - 1
06:29
15任意激励作用下的受迫振动 - 3
06:34
16两自由度系统的振动-主观解法 - 1
06:48
17两自由度系统的振动-主观解法 - 3
06:54
18两自由度系统的振动-规范解法 - 1
06:20
19两自由度系统的振动-规范解法 - 3
06:24
20多自由度系统的振动微分方程的建立-刚度影响系数法
08:48
21多自由度系统的振动微分方程的建立-柔度影响系数法
09:54
22固有频率和主振型 - 1
08:35
23固有频率和主振型 - 3
08:37
24固有频率和主振型—案例1
08:48
25固有频率和主振型—案例2
05:55
26主振型矩阵与正则振型矩阵 - 1
06:57
27主振型矩阵与正则振型矩阵 - 3
07:03
28主坐标和正则坐标 - 1
07:29
29主坐标和正则坐标 - 3
07:29
30无阻尼系统对初始条件的响应 - 1
06:14
31无阻尼系统对初始条件的响应 - 3
06:11
32无阻尼系统对初始条件的响应—案例
09:48
33无阻尼振动系统对激励的响应 - 1
08:20
34无阻尼振动系统对激励的响应 - 3
08:23
35有阻尼振动系统对激励的响应 - 1
09:27
36有阻尼振动系统对激励的响应 - 3
09:24
37多自由度系统的主要解题思路
09:41
38瑞利能量法 - 1
08:41
39瑞利能量法 - 3
08:41
40李兹法 - 1
05:07
41李兹法 - 3
05:11
42邓克莱法 - 1
05:18
43邓克莱法 - 3
05:19
44矩阵迭代法 - 1
07:57
45矩阵迭代法 - 3
07:55
46子空间迭代法 - 1
05:41
47子空间迭代法 - 3
05:45
48传递矩阵法 - 1
06:41
49传递矩阵法 - 3
06:44
50杆的纵向振动微分方程 - 1
05:48
51杆的纵向振动微分方程 - 3
05:51
52杆纵向振动的固有频率和主振型 - 1
09:15
53杆纵向振动的固有频率和主振型 - 3
09:12
54杆纵向振动的固有频率和主振型—例题 - 1
06:13
55杆纵向振动的固有频率和主振型—例题 - 3
06:13
56杆纵向振动的主振型的正交性
09:01
57杆对初始条件的响应 - 1
07:27
58杆对初始条件的响应 - 3
07:23
59杆对任意激励的响应 - 1
05:15
60杆对任意激励的响应 - 3
05:16
61梁的横向振动微分方程
06:13
62梁横向振动的固有频率和主振型 - 1
07:01
63梁横向振动的固有频率和主振型 - 3
07:04
64梁的横向受迫振动 - 1
06:07
65梁的横向受迫振动 - 3
06:10
66弹性体模型的简化—集中质量法 - 1
05:30
67弹性体模型的简化—集中质量法 - 3
05:27
68单元体的运动方程 - 1
06:39
69单元体的运动方程 - 3
06:44
70单元体的参数 - 1
09:35
71单元体的参数 - 3
09:40
72坐标转换及系统的而响应 - 1
08:18
73坐标转换及系统的而响应 - 3
08:23
74有限元法—案例 - 1
10:13
75有限元法—案例 - 3
10:12
76有限元大型程序的应用—案例
08:22
77减振的基本概念
07:33
78振动的被动控制技术—改变激振力幅值 - 1
07:53
79振动的被动控制技术—改变激振力幅值 - 3
07:54
80振动的被动控制技术—改变频率
08:58
81振动的被动控制技术—改变阻尼 - 1
05:52
82振动的被动控制技术—改变阻尼 - 3
05:59
83无阻尼动力减振器 - 1
07:16
84无阻尼动力减振器 - 3
07:22
85有阻尼动力减振器
06:19
86课程内容总结
09:20

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