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11. “我总想为大家辟一条光明的路”——从“绪言”谈瞿秋白《饿乡纪程》 - 1
2023年9月1日 2473观看
中国现当代文学名篇选讲
常州工学院
大学课程 / 语言文学
本课程针对本科高校文科专业学生设计,可作为专业必修课中国现当代文学名篇选读内容的学习,用于汉语言文学、秘书学等专业学生中国现当代文学课程的提升性学习,也适用于高校人文通识课程教学及中国现当代文学的考研辅导。本课程紧扣立德树人根本宗旨,坚持以学生为中心,强调开启学生的内在潜力和学习动力,一方面通过深入细读中国现当代文学经典,引导学生更加全面地认识百年中国文学多样化的创作面貌,提高学生专业知识水平,扩展学术胸襟和眼界,另一方面注重学生健全人格的养成,使学生能够深入体会中国现当代文学的艺术魅力,获得独特的审美体验与思想启发,提高文学鉴赏能力、思想道德修养和精神文化素养,提升中华文化认同感,增强中华文化自信。本课程的授课内容涵盖时间长达百年,百年文学史可谓光辉灿烂,文学思潮流派迭出,一批批作家、诗人用他们厚重的作品让流逝的岁月镀上了金。本课程既重视中国现当代文学专业相关知识的稳定性、整体性与统一性,也力求充分挖掘作品中的思政要素;注重吸收国内外权威研究成果,既有对百年中国文学基本知识的梳理,也有对作品主题、人物形象、思想文化内蕴、艺术风格等的独到阐释,启发学生开展学术问题研究。 47个授课视频均在专业演播室录制,画面清晰,音效质量高;微电影、动画、图片、音乐等元素与授课内容水乳交融、相得益彰,能有效帮助学习者理解授课内容,获得愉悦的学习体验。除授课视频外,还提供了课件、参考书目、同类优质课程资源链接等线上资源。
共73集
17.2万人观看
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了解中国现当代文学发展脉络和重要作家作品;了解本课程的学习内容与学习方法。
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了解中国现当代文学发展脉络和重要作家作品;了解本课程的学习内容与学习方法。
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启蒙与质疑启蒙——从“小序”看鲁迅小说《狂人日记》 - 1
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启蒙与质疑启蒙——从“小序”看鲁迅小说《狂人日记》 - 3
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启蒙与质疑启蒙——从“小序”看鲁迅小说《狂人日记》 - 1
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启蒙与质疑启蒙——从“小序”看鲁迅小说《狂人日记》 - 3
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启蒙与质疑启蒙——从“小序”看鲁迅小说《狂人日记》 - 1
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启蒙与质疑启蒙——从“小序”看鲁迅小说《狂人日记》 - 3
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“五四”精神与时代颂歌——谈郭沫若诗歌《女神》 - 1
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“五四”精神与时代颂歌——谈郭沫若诗歌《女神》 - 3
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“我总想为大家辟一条光明的路”——从“绪言”谈瞿秋白《饿乡纪程》 - 1
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“我总想为大家辟一条光明的路”——从“绪言”谈瞿秋白《饿乡纪程》 - 3
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“秦淮河之夜”的景与情——谈朱自清散文《桨声灯影里的秦淮河》
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反抗绝望:我走故我在——谈 鲁迅《过客》的精神寓意
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莎菲的恋爱困境——谈丁玲小说《莎菲女士的日记》 - 1
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莎菲的恋爱困境——谈丁玲小说《莎菲女士的日记》 - 3
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《死水》的格律——谈闻一多诗歌《死水》 - 1
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《死水》的格律——谈闻一多诗歌《死水》 - 3
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《死水》的格律——谈闻一多诗歌《死水》 - 1
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《死水》的格律——谈闻一多诗歌《死水》 - 3
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从《家》里走出的觉新——谈巴金小说《家》 - 1
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从《家》里走出的觉新——谈巴金小说《家》 - 3
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一次疗愈之旅——谈郁达夫小说《迟桂花》 - 1
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一次疗愈之旅——谈郁达夫小说《迟桂花》 - 3
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“太上感应篇”与上海小汽车——谈茅盾小说《子夜》 - 1
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“太上感应篇”与上海小汽车——谈茅盾小说《子夜》 - 3
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人类古老替罪羊模式的现代演绎——谈曹禺戏剧《雷雨》 - 1
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人类古老替罪羊模式的现代演绎——谈曹禺戏剧《雷雨》 - 3
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长不大的翠翠与回不去的边城——谈沈从文小说《边城》 - 1
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长不大的翠翠与回不去的边城——谈沈从文小说《边城》 - 3
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长不大的翠翠与回不去的边城——谈沈从文小说《边城》 - 1
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长不大的翠翠与回不去的边城——谈沈从文小说《边城》 - 3
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“男人婆”虎妞的魅力——谈老舍小说《骆驼祥子》 - 1
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贴着生活的社会言情小说——谈张恨水小说《金粉世家》 - 1
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贴着生活的社会言情小说——谈张恨水小说《金粉世家》 - 3
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为抗战发出怒吼的民族乐章——谈光未然诗歌《黄河大合唱》 - 1
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不仅仅是结婚的问题——谈赵树理小说《小二黑结婚》 - 1
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《金锁记》中的月亮意象叙事——谈张爱玲小说《金锁记》 - 1
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《金锁记》中的月亮意象叙事——谈张爱玲小说《金锁记》 - 3
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《围城》的“西游”色彩——谈钱钟书小说《 围城》 - 1
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