24. 呼吸运动的调节 - 3

本课程面向大二学生，他们刚刚结束了大一的课程学习，在学习方法和思维模式上有了初步的形成。通过本课程的学习，使学生掌握有机体各器官、系统功能的相对独立性和协调统一性，了解生理学的研究方法和手段，培养学生“整合”生物学的科学思想，从而使学生能够运用“整合”思想解决生物医学工程中的问题，为学生学习有关后续课程提供必要的生理学基础。在教学过程中，我们注重培养学生具备的下列基本素质：对生理学的整体性理解与掌握；了解生理学前沿研究；理解与掌握生理学实验技术；对生命科学研究的科学态度；具有科学学习研究的团队协助精神，培养对科学问题的自主与创新性思维。