56. 第6节 两个正态总体方差比的假设检验 - 1

统计学，作为认识社会现象和自然现象有力的武器之一，是一门收集、整理和分析统计数据的方法论科学，目的就是探索数据内在的数量规律性，从而达到对客观事物的科学认识。因此，培养统计思维能力，为社会培养创新型统计学人才是时代赋予教育的责任和义务。统计思维能力，是人们在掌握基本统计理论基础上，运用统计方法对数据信息进行综合处理分析，进而作出科学决策、解决实际问题的思想和能力。现代信息社会要求人们，尤其是经济管理类人才必须掌握一定的数据信息搜集、处理和分析能力，也就是必须具备较高的统计素养。缺乏必要的统计素养，各项管理工作和科学研究将举步维艰。正如佐依等所言“近年来统计学教育对统计思想、统计素养、统计推理的研究愈加密切”。  本课程的定位于，普通高等院校的大学本科生，或者具有高中以上知识水平的统计爱好者。目标是普及统计学，让统计学走进生活，现实，并让更多的人学会用统计思维思考和解决问题。语言通俗易懂，幽默风趣。教会大家从生活中找统计，从身边发现统计，用统计的眼光看身边的世界。