26. 微课：我们如何写新闻通稿？（上） - 3

·            我为什么要学习这门课？  在我国现阶段的社会发展中，风险社会和舆情变化瞬息万变，在各类型媒介的共同参与和互动下，无论哪个社会集团、社会组织甚至包括媒介自身都需要了解信息、了解舆情、正确传达自身的真实意思表达，新闻发布与新闻发言的专业训练必不可少。融合新闻发布近年来在政府公共信息发布和新闻传播中的功能越来越引人注意，社交媒体如博客、微信、客户端等融合媒介在新闻发布与新闻发言中的作用同样不容忽视，这些都为高等新闻专业院校设置相关课程、培养适用人才提供了培养基础和培养环境。·            这门课的主题是关于什么？  省级在线精品课程《新闻发布与新闻发言》的主要内容就是讲解建立在危机传播与舆情应对基础之上的富有中国特色的新闻发布与新闻发言的结构框架，突出微媒体发布的特色，体现全新理论与实务基础上的课程。  课程是在目前信息传播的大背景下,为培养专门的新闻发布与新闻发言的专业人才设定的课程，适应公众对日常及突发信息的需求,改变信息不对称的状态,满足社会对社会复杂事物、现象的信息需求，依据上述核心目标与方针设计的新闻发布制度是我国特色的信息传递模式，其中蕴含着发布与发言两个核心层面，其中新闻发言人是新闻发布制度的重要组成部分。·             学习这门课可以获得什么？  课程持续强化对国内外舆情分析监测及国家级新闻发布与新闻发言案例的分析借鉴学习，基于全媒体资源库的多种媒体业态融合新闻发言与发布及管理运营系统，使网站、音视频、掌上媒体及传统纸媒通过一体化的管理流程实现多业态、多时段的生产、发布与运营，拓展用户的实训感受和学习体验，积极训练身边危机舆情事件的发布与发言实践，更好地培养训练学生未来应对媒体、快速及时准确发布发言的新要求。·            这门课有什么特色和亮点。  课程的主要内容包括三个层次：在发布能力方面，涉及新闻发言人的语言技能、非语言技能；在舆情监控能力方面，具体要求学生进行丰富多元的多媒体舆情监测及舆情分析；在组织安排新闻发布能力上，着重了解掌握新闻发布会、召开吹风会、通过官方网站发布新闻信息、通过微博和微信（公众平台）等新兴媒体平台发布新闻信息等多方面的能力，尽可能丰富地为在线开放课程用户提供多重有益讲解训练。  构建《新闻发布与新闻发言》核心框架的专业课程多年来不断更新，在全国市县广电局长培训班、浙江省广电局县级台新闻采编人员培训、西部广电人才培训计划及日常各级各类媒体或政府职能部门相关培训中都作为核心课程参与培训实训，取得了非常好的效果。