57. 警惕：整本书阅读教学应该避免的误区

       在教学设计中如何快速把握语文学科发展前沿动态，比如新课标新教材精神；如何抓好基本设计，落实字词句段篇的细致教学；如何掌握基于教育学、心理学的一般教学法等都是语文新手教师面临最基本的问题。因此，本课程针对一线语文教师、高校汉语言文学类师范生以及对语文教学感兴趣的社会学员，尤其关注新手语文教师在面对新课标、新教材时的具体难点，有针对性回答并结合教学设计一一落实。     课程通过调研征集了40个语文教学设计时的常见问题，通过归类整理将这40个问题分为七个章节，依次为：教案书写（上、下）、阅读教学（文体、文本、检测）、作文教学和课标理念四大部分，试图集中、有针对性地回答关于阅读、关于写作、关于课标精神等多方面的教学理念和设计实践等问题，为语文老师、尤其是新手教师提供可能的帮助和指导。      课程具有三个方面的特点：第一，针对新课程背景下语文教学的常见问题有针对性细讲；第二，针对问题分析问题，一般先指出常见问题和思维误区等，再逐步分析，结合案例给出诊疗方案以及可能的注意事项；第三，基于问题、辅以案例，内容简洁清晰。              总之，“中学语文教学设计——新课程热点专题”在线课团队期望将庞杂的语文教育教学理论梳理成具体的实践现象，化繁为简，既针对具体问题，给出针对性回答，又能贴合课标精神，结合阅读与写作讲语文教育教学的最新要求落实在具体教学设计之中，为更多的语文教师服务。