9. 第二节 病理生理学的主要教学内容（一） - 1

王建枝，教育部生物医学与技术学部委员、华中科技大学神经疾病教育部重点实验室主任，国家重点学科“病理及病理生理学”学科带头人。主要从事脑老化与老年性痴呆的发病机制、早期诊断和保护策略研究，发表相关SCI论文170余篇，发表论文被SCI杂志引用4000余次，2015和2016年被Elsevier列入中国高被引学者，科研成果多次获得国家、教育部、湖北省等奖项。本课程主要讨论患病机体功能和代谢变化的特点、规律和机制,与生理学(注重正常机体功能)、生物化学(注重正常机体代谢)、病理学(注重患病机体形态改变)和内科学(注重具体疾病的症状、体征和诊治)等课程密切联系。病理生理学科是联系基础医学与临床医学的“桥梁学科”。医学生在了解正常人体结构、功能及代谢相关知识的基础上,通过学习病理生理学,熟悉疾病或一些特定病理过程的发生发展规律及其内在调控机制,可为学好后期临床医学课程和临床实践奠定坚实的基础。