13. 第二课时：低年级朗读与背诵教学设计

 “小学语文教学设计”是小学教育专业的核心课程，是小学语文未来教师和在职教师的必修课程，也是“小学语文课程标准与教材研究”课程的姊妹篇。其立足于小学语文教学实践，遴选小学语文教师专业发展必备的教学内容，构成课程框架。  课程分六章、十四单元、五十个主要知识点。第一章是小学语文教学设计的本体性知识，包括教学设计的意涵与范式；第二章是小学语文教学设计的技能性知识，包括教材分析、教材处理、教学目标设计、教案编写等关键技能；第三至六章是小学语文教学设计的操作性知识，以识字与写字、阅读、写话与习作、口语交际四大板块内容为纬，低、中、高三段不同内容的教学设计为经，构成该课程的重点内容。  意在让学习者通过学习，能熟悉小学语文不同类型文本的特质，掌握语文教材分析与处理技能，掌握不同年段、不同类型文本的有效教学设计和实施技能，了解教学设计中应规避的教学偏失等。  该课程的教学团队为“1+3”组合，即一位大学教师携手三位特级教师，共同完成。课程负责人开设此课程已有十三载，并长期在一线课堂蹲点研究，甚至亲自给小学生上课，以获取直观体验和研究素材，主编了配套教材《小学语文教学技能》、《小学语文课程与教学论》；3位特级教师分别是识字与写字、阅读、作文三个领域的全国知名专家。适合从事小学语文教师职业的学生或教师在线学习。