9. 构思

本课程共分24讲，教学中力求做到三兼顾：1.兼理论指导（文学常识与理论方法的介绍）与实践操作（阅读鉴赏与写作练习）；2.兼顾人文性（文学作品的鉴赏与创作）与实用性（学术论文的撰写）；3.兼顾传统性（文化传承）与时代性（基于手机微博的阅读与网络写作）。 新媒体时代碎片化阅读造成大学生阅读浅层化，导致大学生语言运用能力急剧退化，进而影响大学生独立思维习惯的养成和文化底蕴的积淀。与此同时，美国等西方国家，正通过在高校开设创意写作课程，培养学生的创新能力。抵制碎片化阅读，提升大学生语言运用能力，培养大学生的创意与创作能力，既是应用型人才培养的需要，也是与国际教育接轨之举。