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75. 芝麻开花节节高——皮亚杰认知发展阶段 - 3
2023年9月22日 2954观看
普通心理学
滨州医学院
大学课程 / 心理学
《普通心理学》是山东省线上一流课程, 这门课有高大上的理论,有搞笑有趣的实验,介绍科学的研究方法和生活中蕴含的心理学原理。来到我们的课堂,让你学会分辨伪心理学,不惧套路;让你了解科学的研究方法,明了心理学的实验;让你体会感觉、知觉的神奇,领略世间繁华;让你掌握记忆与遗忘的秘密,炼就最强大脑;让你理解无意识的内涵,感叹潜移默化的力量;让你明白为什么女性比男性能说会道,怒怼右脑开发的虚假宣传;让你学会调节自己的情绪,快乐过好每一天;让你了解自己的优势与潜能,成为学霸并不难;让你摸清自己的特点,培养健全人格;让你学会学习,塑造良好行为。 课程亮点:1. 遵循慕课学习者认知规律,构建了体系完整、内容全面、重点突出的线上专业课选择目前国内高校心理学专业普遍采用的两大权威教材,重构了知识体系内容,依据绪论、人的信息加工系统、调控系统、心理特性、学习与社会性发展五大模块,设置了11章内容。挑选出课程中的重点、难点、考点、易错点、疑惑点等内容进行讲解,凝练成6-15分钟的小视频,知识点相对独立,方便大家利用碎片化时间进行学习。2. 推出“心理学线上小实验”,让您亲身体验心理学的奇妙之处 课程团队推陈出新,开发了《普通心理学》在线实验平台,推出极具代表性的小实验,打造理论与实验融合的专业课,帮助大家增强体验、加深理解。3. 兼顾科学性与趣味性,突出心理学“顶天立地”的特点 课程引入学科前沿成果,结合案例、实验、社会现象阐明知识,拓宽和加深专业内容,突出心理学“顶天立地”的特点。4. 课程资源丰富,教师答疑互动,适用范围广 我校应用心理学专业被评为山东省一流本科专业,特色名校工程建设专业。本课程也被评为山东省一流线上课程,我校课程思政精品示范课程、线下一流课程。依托17年来的课程建设经验,课程团队梳理了以往《普通心理学》的考研真题、模拟习题等,纳入到本课程的题库中,定期更新资源。每一期都设置了讨论话题,大家可以集思广益,碰撞智慧的火花,授课教师做到有问必答。
共77集
65.8万人观看
1
占卜?算命?读心术?教你分辨伪心理学——心理学的性质和任务 - 1
05:17
2
占卜?算命?读心术?教你分辨伪心理学——心理学的性质和任务 - 3
05:14
3
心理学都做点啥——心理学的研究对象 - 1
05:47
4
心理学都做点啥——心理学的研究对象 - 3
05:43
5
掀起你的盖头来,让我系统地看一看——观察法
07:26
6
我就对这种“不确定关系”着迷——相关法 - 1
06:36
7
我就对这种“不确定关系”着迷——相关法 - 3
06:39
8
透过现象看本质——实验法(1)
08:00
9
为什么不让我知道?谈谈“双盲控制”——实验法(2)
07:58
10
我也有权利,你得尊重我——心理学研究中的伦理道德
08:54
11
给点刺激行不行——感觉剥夺实验
07:53
12
大脑通过身体认识世界——具身认知
06:56
13
五颜六色的万花筒——感觉的特性
06:16
14
先有整体还是先有部分?——知觉的特性
08:09
15
动画片是怎么制作的?——运动知觉 - 1
06:15
16
动画片是怎么制作的?——运动知觉 - 3
06:12
17
眼见未必为实——错觉 - 1
06:40
18
眼见未必为实——错觉 - 3
06:37
19
无意识是欲望的深渊吗?——精神分析的观点
05:57
20
潜移默化的力量——认知心理学的观点 - 1
05:09
21
潜移默化的力量——认知心理学的观点 - 3
05:09
22
一觉到天亮?睡眠可没有这么简单——睡眠的阶段及功能 - 1
06:10
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一觉到天亮?睡眠可没有这么简单——睡眠的阶段及功能 - 3
06:10
24
周公解梦到底靠不靠谱?——梦的解析
05:07
25
为什么我们经常会被奇特的事物吸引?——不随意注意
09:19
26
为什么会“视而不见”——随意注意
08:08
27
一节课40分钟合理吗?——注意的品质 - 1
06:02
28
一节课40分钟合理吗?——注意的品质 - 3
05:59
29
我们为什么可以一心二用?——注意的理论
09:58
30
我们真的只能记住我们想记住的吗?——无意识记与有意识记 - 1
06:21
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我们真的只能记住我们想记住的吗?——无意识记与有意识记 - 3
06:20
32
茫茫人海中,我只记住了你——感觉记忆
07:02
33
记忆暂时的工作场所——短时记忆
07:42
34
刻骨铭心的回忆寄放在哪里——长时记忆
06:58
35
头脑中的橡皮擦——遗忘的特点与规律 - 1
05:44
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头脑中的橡皮擦——遗忘的特点与规律 - 3
05:50
37
解决问题的金钥匙——影响问题解决的心理因素 - 1
05:29
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解决问题的金钥匙——影响问题解决的心理因素 - 3
05:31
39
情人眼里出西施——认知偏差 - 1
05:17
40
情人眼里出西施——认知偏差 - 3
05:14
41
你嘴里说是什么?——语言
08:30
42
千差万别的失语症——语言的神经中枢
06:19
43
为什么女性更能说会道——大脑偏侧化与语言功能
08:01
44
想要的东西有点多,先给它们排排序——需要层次理论 - 1
05:26
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想要的东西有点多,先给它们排排序——需要层次理论 - 3
05:28
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为什么说“头悬梁、锥刺股”很励志——驱力理论
04:12
47
重赏之下必有强者吗?——诱因理论
06:50
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内心升起的力量——自我决定理论
04:22
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选择多还不如没选择?——意志 - 1
07:33
50
选择多还不如没选择?——意志 - 3
07:32
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阳光总在风雨后——挫折 - 1
07:30
52
阳光总在风雨后——挫折 - 3
07:28
53
喜怒哀乐的协奏曲——情绪的性质和功能
07:48
54
心理状态的晴雨表——情绪状态的分类
06:38
55
我的心情你会懂——情绪的外部表现 - 1
05:14
56
我的心情你会懂——情绪的外部表现 - 3
05:13
57
合理情绪疗法——情绪的调节
06:52
58
有技术就是有能力吗?——能力的内涵与分类
07:22
59
“白痴天才”现象怎么解释——多元智力理论 - 1
07:12
60
“白痴天才”现象怎么解释——多元智力理论 - 3
07:08
61
年龄越大,脑子越笨?——能力发展的一般趋势与个体差异
08:04
62
学霸的养成——影响能力发展的因素 - 1
06:28
63
学霸的养成——影响能力发展的因素 - 3
06:31
64
人心不同,各如其面——人格的概述
08:31
65
看透你的心——人格测验
07:37
66
打在你身上的烙印——人格特质理论
06:43
67
遗传还是环境——人格的成因 - 1
06:59
68
遗传还是环境——人格的成因 - 3
06:58
69
爱屋及乌到底是不是真的?——经典性条件作用 - 1
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70
爱屋及乌到底是不是真的?——经典性条件作用 - 3
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71
不劳而获果然都是骗人的——操作性条件作用
04:10
72
塑造行为的法宝——强化与惩罚
04:31
73
榜样的力量——观察学习
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芝麻开花节节高——皮亚杰认知发展阶段 - 1
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75
芝麻开花节节高——皮亚杰认知发展阶段 - 3
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76
有奶就是娘?——依恋的实质
07:02
77
情感的纽带——依恋的测量与类型
06:47
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