28. 渐变构成 - 3

《设计方法——构成》是设计专业课程的先修课。是一门面向设计专业学生设置的基础课程，同样也适合艺术设计爱好者的线上学习。一、课程内容：课程解决最基本的设计方法的建立。以案例引入，带领学生从自然中提取构成元素，进行抽象重组。以问题为导向，使用设计的手法重构画面，最终结合实战案例将构成应用到专业设计中。课程在传递设计基础知识的基础上融入设计创新思维，通过体验和归纳等设计方法，引导学生把情感和个性化表达融入设计表达中，感受设计构成中的感性美学和理性逻辑。课程中的“构成”包含平面构成和色彩构成两部分内容：1. 平面构成是设计专业学习的开始，也是对图形认识的启蒙。课程引导学生从自然和生活中提取视觉元素，通过思维训练转换成理性的逻辑和规律，使用设计的艺术语言和表现手法，表现出有一定秩序美的视觉效果。同时使设计者更直接地聚焦于探讨、表现理性的构成关系、感性的情感表达，为之后的色彩构成打下基础。2. 色彩构成部分的课程设计帮助学生用科学的方法将复杂的色彩现象还原为基本要素，根据色彩的规律去重构这些要素之间的关系。从理性角度探寻色彩之间的相互作用。通过对色彩规律性的学习，掌握理性分析色彩的方法，并在之后的设计中灵活运用色彩进行有规律、有想法、有审美的组合。也将为设计专业中色彩的把握与运用提供重要的理性依据。二、课程特色1. 课程注重构成知识的细腻化。加入了名词解释和优秀设计师介绍，拓展学生相关知识面。2. 课程重视构成知识的应用，选用了大量国际前沿的视觉资料，专注于对更加符合信息时代特色的作品案例进行分析。3. 课程教学中引入“通用设计”的理念，课程除采用了一般线上课程的模式之外,同时配合了手语视频翻译和字幕，使得课程在适用于健全学生学习的同时，为听障学生提供了便捷的无障碍学习通道。是目前线上首门融合手语教学模式的设计专业课程。课程设计团队依托的特教学院视觉传达专业是北京唯一一个面向高校听障生设置的设计专业，也是全国特色高等教育艺术专业；主讲教师在无障碍教学中有着丰富的教学经验和教学技巧。