（原标题：世界青年技能日｜从学子备赛Vlog，看云南这所高校的育人模式）
近期，在云南开放大学（云南国防工业职业技术学院）机电工程学院实训中心里，设备运转声、键盘敲击声此起彼伏——4名备战2026年世界职业院校技能大赛机械设计与制造赛道总决赛的学生，正盯着屏幕上跳动的参数，反复调整加工方案，在一次次毫厘之争中练就“硬核”本领。
两名备赛学生在组装液力缓速器实体部件（6月23日摄）。新华网发（徐华陵 摄）
实训室里练硬功：把“纸上谈兵”变成“手上真招”
为了对接各级职业技能大赛标准，机电工程学院建起了集教学、培训、技能鉴定、技术服务于一体的智能制造实训平台。备赛的学生们每天“泡”在工位上，从识图建模、仿真调试，到精密加工、质量检测，全流程练个遍。为了卡准微米级精度，他们一遍遍地跑程序、记数据、复盘失误，在重复训练里磨出了稳劲。
备赛学生在操作数控加工设备，调试加工参数（6月23日摄）。新华网发（徐华陵 摄）
“这次集训不只是练操作，更要让学生养成全流程数字化制造思维。”指导老师徐连江说，学院一直推行“理实一体化+项目驱动”教学，围绕机械加工核心模块搭起了闭环育人体系。高强度训练下，学生们主动加班补训，互相找问题、抠细节，不少人在实训里摸透了工程逻辑，也养成了较真的习惯，这些都是以后升学、就业的硬底气。
徐连江讲解液力缓速器装配细节，指导参赛学生排查装配问题（6月24日摄）。新华网发（徐华陵 摄）
电气自动化技术专业学生魏思仪说：“我得了省赛第一名，拿到了免试升本资格，就业方向也更清晰了。”从课堂理论到省级赛场，她靠着一次次实操攒下了扎实功底，实现了技能提升和学历进阶的“双丰收”。
跟着产业设专业：学生毕业就能上岗
立足云南先进制造业发展需求，学院动态调整专业设置，重点打造智能制造、汽车技术两大专业群，让专业设置和产业链需求精准对接。
几名学生在操作工业机器人（6月24日摄）。新华网发（徐华陵 摄）
学院党总支副书记、院长叶选林介绍，学院开设了现代学徒制班、企业订单班，把企业的岗位标准、工艺规范直接搬进课堂；邀请行业专家、企业技术骨干一起编课程、改培养方案，甚至把企业真实生产项目带进实训环节，推行工学交替。学生上学时对着岗位要求练，毕业时能尽快适应相关工作。
老师先当“行家”：双师队伍扎在实训一线
教技能的课，老师自己得先懂行。学院实施“人才强院”战略，专门打造“双师型”教学团队，不少老师既有教师资格证，又有行业技能证书。备赛期间，校企联合的师资团队全程跟踪指导：老师蹲在实训设备旁，手把手教操作，针对每个学生的薄弱点补短板，还把自己在企业一线攒的经验揉进教学里，让学生少走弯路。
专业课教师给同学们讲授电路相关原理（6月23日摄）。新华网发（徐华陵 摄）
老师们的投入也换来了回报：近几年，学院师生在各级技能赛事里拿了多个奖项，教师团队开发的多门精品课程、实用教材成了“抢手货”，还有不少老师把科研成果反哺教学，让课堂内容始终跟着行业前沿走。
党建融进实训里：党员带头啃“硬骨头”
学院把党建工作直接嵌进实训和备赛的日常里。备赛期间，学生预备党员主动认领难度高的训练任务，带头攻克技术难点；党员教师每天守在实训一线，除了教技术，还定期和学生聊训练状态、解思想疙瘩。
两名学生协作完成面包板电路接线实操后，动手验证电路原理（6月23日摄）。新华网发（徐华陵 摄）
学院党总支书记吴海麒介绍，依托“双带头人”教师党支部书记工作室，学院把工匠精神、职业素养等要求拆解为具体的实训准则，推动党建与专业建设、产教融合协同发展。“技能不止用于赛场夺魁，更用于破解产业难题、服务社会发展。”叶选林补充道，目前学院已鼓励师生参与多项企业技术革新项目，自研技术成果陆续在企业落地应用，助力产业提质增效。
在数控实训车间里，教师指导学生分工开展机床操作、程序编制等学习（6月24日摄）。新华网发（徐华陵 摄）
眼下，实训中心里的设备还在运转，4名学生依旧每天围着机床转。他们手里的工件越来越精细，脑子里的思路越来越清晰，以实际行动书写着该校最实在的育人答卷。（完）
策划：韩海阔 李霞
统筹：罗春明
文稿：李宗蓉
摄制：徐华陵
