东湖评论：政绩好不好，群众最有发言权

近日，中共中央办公厅印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》，部署在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，明确要求坚持开门教育，查摆问题听取群众意见，整改成效由群众评判。这一要求看似是学习教育的具体举措，实则找准了正确政绩观的核心落点，政绩好不好，群众最有发言权，教育实不实，民心是最好的标尺。对于正奋力建设中部地区战略支点的湖北而言，唯有敞开大门、扎根群众，才能让学习教育不走过场，让正确政绩观真正融入干部履职全过程。

开门教育，首在敞开门听意见，找准政绩观偏差的病灶。政绩观的偏差，往往藏在群众的反馈里、基层的难题中，而非办公室的文件里、汇报中的套话里。《通知》强调，要通过调查研究、了解群众反映等途径，深入查找政绩观方面的问题，这正是要求干部走出围城，多坐群众的灰板凳，多听群众的心里话。如未能充分倾听群众意愿，有时会陷入重部署、轻调研的误区，导致工作成效与群众期盼存在差距，这背后正是开门纳谏不够、未能精准把握群众需求的问题，亟待通过学习教育加以改进。

开门教育，要敞开门抓整改，用实干回应群众期盼。学习教育的成效，不在于开了多少会、写了多少材料，而在于解决了多少群众急难愁盼问题，纠正了多少政绩观错位的偏差。《通知》要求坚持边查边改、立行立改，坚持民生为大，为群众多办实事，让群众可感可及，这为开门教育划定了实践路径。武汉市江夏区聚焦乡村老人吃饭难题，不盲目施策，深入各村走访听意见，创新推行幸福食堂模式，通过多元举措保障长效运转，破解就餐困境、凝聚民心，正是开门整改、实干为民的生动实践。开展正确政绩观学习教育，就是要以这样的务实作风，把群众的呼声当作指令，把群众的期盼当作目标，用实打实的整改成效，让群众看到变化、得到实惠。

开门教育，贵在敞开门受监督，让政绩经得起民心检验。正确政绩观的树立，既要靠干部的思想自觉，也要靠群众的全程监督。《通知》明确提出，整改整治接受群众监督，检验成效接受群众评判，这意味着学习教育不能体内循环，必须让群众全程参与、全程监督。为民履职的本质，就是要坚守民有所呼、我有所应的初心，干部的政绩好不好，不能自己说了算，要让群众来打分，学习教育实不实，不能自圆其说，要让群众来评判。只有把监督的大门敞开，让群众的眼睛擦亮，才能倒逼干部摒弃形式主义、官僚主义，不搞形象工程、政绩工程，真正把功夫下在打基础、利长远、惠民生的实事上。

春潮涌动处，奋进正当时。2026年是“十五五”开局之年，也是湖北加快建设中部地区战略支点的关键一年。开展树立和践行正确政绩观学习教育，既是筑牢干部思想根基的重要举措，也是凝聚民心、推动发展的有力抓手。党员干部要以开门教育为突破口，放下架子、扑下身子，深入群众听意见、查问题、抓整改，让正确政绩观扎根民心、见于行动。唯有如此，才能创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩，让为民造福这一最大政绩，成为湖北高质量发展最鲜明的底色。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：张亦奇（武汉市江夏区“青苹果乐园”团队，湖泗街道）

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