提案连连看｜当老年教育牵手旅居经济 让“老有所学”成就“老有所为”

每一份提案的背后，是调研与思考，是民心与期盼。云南省两会上，政协委员心系云岭、履职建言，从发展大计到生活日常，以提案回应发展之需、民生之盼。云南网推出“提案连连看”融媒专栏，聚焦一份份提案，直击痛点堵点、倾听真知灼见，展现委员担当、凝聚发展共识，共筑云岭美好未来。

　　2026年云南省两会期间，“一老一小”“旅居云南”等民生话题成为热点。“老年教育”也成为民进云南省委会关注的重要课题，通过前期民进曲靖、昆明、红河等州市委会的联合调研，民进云南省委会提交了关于破解“老有所学”困局推动云南老年教育高质量发展的提案。

　　省政协委员、红河州人大常委会副主任王全表示，老龄化现已成为重要省情，积极发展老年教育，构建具有云南特色的老年教育服务体系，针对性推进“老有所学”，助力“老有所为”，有利于赋能学习型社会建设，加强终身教育保障。

　　王全告诉记者，在前期的调研中，他们发现，当前我省发展老年教育还存在一些问题。比如，管理体制不完善，工作统筹不足。资源供给失衡，城乡与数字鸿沟突出。

　　数据显示，全省老年教育参与率不足10%，数字鸿沟阻断了线上教育资源在多数老年人中的普及，线下优质资源高度集中于昆明等中心城市，怒江、迪庆等边远地区及广大农村教学点稀缺、设施陈旧。

　　此外，老年教育课程设置休闲娱乐类占比超70%，结合云南特点的健康养生、防诈维权、实用技能等课程短缺。师资以兼职和志愿者为主，专业化水平低，流动性大，稳定性弱，学习效果不佳。

　　2025年，全省旅居人数550万，接待游客7.8亿人次，总花费1.2万亿，展现出强劲的市场潜力。但是，云南省老年教育与康养、旅居等产业融合度低，老年人在具象化“有一种叫云南的生活”中“老有所为”渠道不畅、平台有限。

　　针对这一现状，王全提出“分层施策、文化赋能”的解决方案。对本地老年人，通过社区课堂、一对一帮扶等线下模式，教学智能手机使用、线上医疗挂号、短视频制作等实用技能，让农村老人也能跟上“数字时代”；对旅居老年人，则深挖云南文化基因，开发“云南生活体验课程体系”，将非遗技艺、民族歌舞、高原养生、滇菜烹饪等融入课程，让他们在学习中感受“有一种叫云南的生活”的独特魅力。

　　“老年教育不该是孤立的‘课堂’，可以与旅居经济相结合，形成‘教育+文化+经济’的良性循环。”王全进一步提出，可推动成立“云南旅居者协会”，将其与老年大学联动，一方面吸纳来滇的专业技术型旅居老人担任“银发教师”，实现“老人教老人”的互助模式；另一方面整合文旅资源，推出“课程+研学”线路，让教育从课堂延伸到生活场景。

　　“未来，我们要让老年教育成为云南文旅的‘新名片’。”王全认为，当老年群体能通过教育深入理解云南文化、便捷融入本地生活，不仅能提升自身幸福感，更能为旅居经济注入持久活力，让“银发经济”与“文化经济”同频共振，助力高质量发展。

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