【地评线】桂声网评：观念革新 筑牢中国式养老的“思想基石”

近日，为实施积极应对人口老龄化国家战略，切实做好人口老龄化国情教育工作，着力增强全社会积极应对人口老龄化的思想观念，中华人民共和国民政部等22部门联合印发《关于深入开展人口老龄化国情教育的指导意见》。该文件从丰富人口老龄化国情教育内容、分类开展人口老龄化国情教育等4个方面，提出17条政策措施，推动人口老龄化国情教育走深走实。

人口老龄化是当今中国社会面临的一项重大国情，也是一道必须攻克的时代难题。我国60岁及以上人口已达3.1亿，这个数字背后不仅意味着庞大的养老服务需求，更预示着社会运行逻辑的深刻变革。传统治理思维往往将老龄化视为需要解决的“问题”，而新战略框架则将其定义为需要主动塑造的“新常态”。这种转变体现在三个维度：在时间维度上，通过远景目标与中期规划相结合，构建起长短衔接的治理坐标系；在空间维度上，突破部门壁垒，形成协同作战的“联合舰队”；在价值维度上，将老龄化从经济负担转化为社会资本，从生存挑战转化为发展机遇。这种战略升级彰显了鲜明的中国智慧。

应对老龄化绝非单纯的资源投入工程，而是社会系统的适应性重构。以观念革新筑牢应对老龄化的“根脉”，则是重构的逻辑起点。现实中，部分干部将老龄化视为负担，导致政策执行“重补救轻预防”；青少年对养老责任的认知模糊，为家庭照护能力弱化埋下隐患；部分老年人陷入“被赡养即无用”的自我否定，错失“老有所为”的机遇。此类认知偏差，直接导致养老设施闲置与需求迫切并存、银发经济潜力巨大与供给不足共生。唯有通过系统性国情教育，扫清政策落地的思想障碍，才能推动积极应对老龄化成为全社会的思想自觉与行动自觉，为战略实施筑牢思想根基。

人口老龄化国情教育覆盖多领域、多层面，涉及众多群体，不同群体的认知水平和接受能力存在差异，精准传达与有效吸收尤为关键。在教育方式上，应注重因群施教、因材施教。对党政干部，侧重于战略认知，厘清老龄化与发展的辩证关系；对青少年，将其融入思政课程，用孝亲敬老的典型案例替代空洞说教；对老年人，强化“自尊自立”的引导，避免教育异化为“被管理”。只有通过制度设计推动软教育与硬战略深度融合，构建“阵地+传播”的长效机制，在不同认知场域播撒适配的种子，才能让国情教育从“文件要求”转变为“生活常态”。

22个部门联手推进国情教育，体现了将人口老龄化从“民生课题”升维为“国家战略”的深远考量，体现着我国应对人口老龄化的战略思维已完成从问题应对到机遇把握、从单点突破到系统构建、从政府主导到全民行动的三大跨越。当我们不再把老龄化视为“问题”，而是看作社会文明进阶的契机；当我们每个人都能在适老、助老、尊老中找到自己的坐标，积极应对老龄化的战略目标，必将在观念革新中照进现实，书写中国式养老的全新范式。