【祖国好 家乡美】青海省海北州：“生态”种子种心田——“春访祁连山”系列报道⑥

　　青海新闻网·大美青海客户端讯 “今天，我们来认识新朋友，雪豹。孩子们对雪豹了解多少呢？”

　　“我知道，雪豹常年生活在雪山上，它长长的尾巴，是用来保持身体平衡的。”

　　“雪豹的食物是岩羊和旱獭，它身上的颜色能够很好地保护它不被发现。”

　　“雪豹是国家一级保护动物，也是我们的好朋友，我们的环境越来越好，雪豹会越来越多。”

　　3月13日，海北藏族自治州门源回族自治县第二小学自然教室里，正在开展一场别开生面的自然教育课，课程的名字是“我们的朋友——雪豹”。

学生正在开展自然教育课。

　　授课一开始，老师率先提问，学生踊跃发言。回答正确的学生可以获得一枚印有祁连山国家公园野生动物的胸章。学生你一言我一语，抢着回答问题。

　　站在自然教室，仿佛身处一片茂密的森林。教室四周的墙壁上画满了五颜六色的彩绘，花鸟鱼虫、草木森林、雪山野兽。教室的角落是VR体验区和手工艺品摆放区，戴上VR眼镜，亲身体验河流从脚下流动、飞鸟从头顶掠过；手工艺品摆放区，石头上绘制的动物和折纸雪豹面具惟妙惟肖。

　　这堂课的主讲教师是四年级一班班主任高启花，为了讲好这堂课，高老师做了很多准备工作，查找资料、搜集图片视频、制作课件，“以前，生态方面了解的不多，自从学校开设了自然教育课后才有涉及，这对老师来说是一个学习的过程。课程开设后，老师和学生都很开心，减轻了工作学习压力，舒缓了心情。”

　　高启花说，自然教室从去年3月投入使用，每天课后服务时段为学生安排自然教育课，冬春季以室内课为主，夏秋季以室外课为主，还会开展生态研学课程。今年春暖花开后，高老师计划带着学生走进祁连山国家公园管护站，倾听生态护林员的故事，观察大自然的花花草草，让孩子们接受自然教育。

　　依托自然教育课堂，学校每个班的班主任都是自然教育教师，学生成了一个个环保小卫士。而且，四年级五班的韩语嫣成为一名红领巾讲解员，把课堂上学到的生态知识讲给更多人听。

　　“去年，我还在国家公园生态科普馆给叔叔阿姨讲解我们的美丽家园有哪些可爱的野生动物，兔狲、荒漠猫、雪豹都是猫科动物，白天我们很难看到，岩羊、藏原羚、旱獭是食草动物，它们和我们的牛羊一样，都是草原生态系统的组成部分。”韩语嫣自豪地说。

　　位于门源县仙米乡桥滩村的祁连山国家公园生态科普馆是我省首个以国家公园为主题的自然类科普馆，也是学生课外研学的主要基地。学生在生态科普馆内，通过生态场景布置、标本陈列、墙面艺术图文、多媒体演播、观众互动展项等丰富多样的研学方式，全面了解祁连山国家公园的生态系统、生态价值、生物多样性。

　　像韩语嫣一样的红领巾讲解员，门源县第二小学共有27名。去年，27名红领巾讲解员都在祁连山国家公园生态科普馆进行讲解。学生通过讲解，不仅传递了生态知识，也加深了自身的生态知识。

　　如今，门源县第二小学学生心中，种下了一颗“生态”小种子，生态环保理念在教学管理等各方面都有体现，这离不开校长何忠魁的带动影响。

　　何忠魁之前是珠固乡寄宿制小学的校长，早在2015年开始，何忠魁就在学校开展自然教育。每周的课外活动或者儿童节时，会带着学生走进森林沟壑，观察自然。让学生写自然日记，画自然风景。

　　“小学一出门就是仙米林场，组织起来也比较方便。那些年，我带着学生走遍了珠固乡的各个山沟，让学生走进自然、亲近自然、尊重自然。”何忠魁说。

　　随着何忠魁工作变动，任门源县第二小学担任校长后，他将生态办学理念带到门源县第二小学，让这里的学生和教师走进了大自然奇妙的世界。何忠魁说，目前学校是祁连山国家公园生态学校，下一步要创建绿色学校，让生态理念根植在每个学生心中，让学生像热爱学习一样热爱我们的大自然。

　　随着下课铃声响起，学生上了一堂生动的自然课，课堂上学生再一次认识了雪豹，了解了雪豹的生活习性、栖息环境，并动手制作了雪豹面具，学生戴着雪豹面具，趴着模仿雪豹走路姿势，欢声笑语中认识了一名“新朋友”——雪豹。

学生动手制作的雪豹面具。张多钧 公保安加 摄

　　“今天的课我非常喜欢，雪豹萌萌的好可爱，回家后我要把今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，把我的‘新朋友’介绍给他们，让他们和我一起爱护环境，保护自然，守护好雪豹的生存环境。”四年级学生张怡说。