——本报记者专访国内儿童诗教学倡导人雪野
重庆晨报璧山观察记者 范永松 报道
儿童诗教学的目的是什么？儿童诗创作和出版目前在国内发展状况如何？如何提高儿童诗写作水平等，重庆晨报璧山观察记者就此专访了中国童诗教学倡导第一人、广东南方分级阅读研究院副院长雪野先生。
作为长期倡导儿童诗教学的推动者，雪野还是著名儿童诗人、《中国童诗》杂志主编，从事文艺创作近30年。
中国童诗年会首次在西部举行
雪野介绍，中国童诗年会由中国童诗编辑部、广东南方阅读研究院、民盟浙江省文化工作委员会联合主办，于2008年创立并在浙江宁波举办第一届年会，由此发源，扩展到上海、江苏一带，至今已经举办七届，今年举办的第八届也是第一次走进西部，并来到重庆璧山。
目前，中国童诗教育在沿海地区发展较好，特别是文化底蕴相对很厚的江浙一带，目前，全国有儿童诗社的小学就有1000多所。
每年一届的童诗年会由于是公益性的民间活动，没有政府拨款，不以盈利为主要目的，主要通过以会养会的方式运营，目前集聚了儿童文学诗人、儿童文学作家、大学教授、中小学特级教师等一大批优秀资源，通过学术交流研讨、讲课、评析等多种方式实施影响，并得到了各地教育部门的支持和欢迎，并给数以万计的乡村教师予以启迪和点拨。
雪野说，他自己每年都要至少奔走全国15个城市，每年上100节儿童诗歌教学课，而每年聆听自己讲课的孩子就超过6万人。儿童诗歌教育以后将是一个巨大的市场，而为了推广儿童诗歌，目前正在计划推出一套《最美的童诗》精品系列，计划将近一百年来的百位诗人的童诗逐步推出，目前已经出了20多卷，其中就包括在重庆璧山年会首发的三卷。
诗歌可以激发孩子对世界的爱
儿童诗歌教育的目的是什么？为什么要倡导儿童诗歌教育？对此，雪野表示，当下的中国儿童面临恶劣的生存环境，有“三重大山”压迫，分别是庸俗的社会教育、功利的家庭教育以及应试的学校教育。
雪野说：“在我们小时候，没有这么多的课业负担，每个孩子都可以肆意地玩耍撒欢，可以去野外探寻这个世界的奥秘，就算受伤留下伤疤，也会是一个快乐而温暖的回忆。”
而现在，在家庭、社会、学校的步步催逼下，许多孩子变成了考试的机器，心理脆弱，只因他们过早地离开了快乐的童年。“现在的孩子受不了委屈，承受不了挫折，新闻报道中经常有孩子因受不了父母和老师的说教，就跳楼寻短。”
倡导儿童诗歌教学的目的是通过对诗歌的阅读指导、引领、欣赏，唤醒孩子的诗心，激发他们对世界的热爱，而并不是为了让每个孩子都成为诗人。因为诗歌是柔软的、温暖的，诗歌是最具有穿透力的文字，每个汉字都可能唤醒孩子们的想象，读诗的孩子会关注世界、社会、人类，给予更大的热情和爱，从而让他们快乐健康地成长。
让孩子们看到30厘米外的世界
雪野说，诗歌会让孩子们看到30厘米以外的世界。平时，孩子们30厘米以内看到的大部分都是学习资料，而诗歌可以让他们看到另外的世界，会给他们打开另一扇观察世界的窗口。
因为与作文相比，诗歌是无用的，就算写好了，也不能考试加分，但却可以照亮人心，可以润泽人心，让孩子们发出自己最真实的声音，传递自己的兴趣，提高自己的语言表达能力，从而调动个体对生命的热爱。
与影视作品相比，影视作品比较概念化、简单化，而诗歌在具有立体和多向性，可以激发人的思维和想象力。儿诗更是只需10行，就可以传达一种美好的童趣。
比如金子美玲的一首童诗《桂花》：“桂花香，满庭院。大门外，风吹来，进来还是不进来，风儿小声商量着呢。”短短27个字，非常生动形象地表达了桂花香满园的景象，让人印象深刻。
他计划在璧山设点推广童诗
雪野说，重庆作为全国西部直辖市，虽然童诗教育不是很普及，但有很厉害的儿童诗人，比如九旬高龄的张继楼老先生，傅天琳等，就创作了许多童诗；同时，重庆的儿歌很出名，比如巴南区的戚万凯先生，就是著名的儿歌大王。
雪野之前来过璧山多次，对璧山印象非常好，不但环境美，而且有文化底蕴，特别是“来了就是璧山人”的口号更让人记忆犹新。“璧山是小而美之城，而儿童诗歌也是小而美的作品，两者正好契合。”他说，下一步，将计划在璧山设立一个教学点，专门在璧山推广儿童诗歌教育。（来源：重庆晨报）
本文来源：华龙网-重庆晨报
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