学业的压力与眼镜的度数，哪一个更重——这届孩子为什么视力不行

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学业的压力与眼镜的度数，哪一个更重——这届孩子为什么视力不行

新华社沈阳９月２２日电题：学业的压力与眼镜的度数，哪一个更重——这届孩子为什么视力不行

新华社记者

“说心里话，孩子眼睛坏了，戴个眼镜就行了，但是成绩差，考不上好学校，耽误的可是前途啊！”一名三年级“小眼镜”的妈妈坦白地说。记者在多地调查发现，不少中小学生的鼻梁上架着“小眼镜”，随着年级的增长，班上“小眼镜”的人数和他们眼镜的度数也在不断攀升。学校和家长则在不断掂量，孩子的学业与眼镜的度数，究竟哪一个更重要？

“小眼镜”其实是大问题

广州市教育部门相关调查显示，２０１６学年，广州市中小学生重度近视率４９．８％。中华医学会眼科分会副主任委员、上海市眼病中心执行主任许迅介绍，当前上海小学五年级学生近视率超过５０％。据媒体报道，大连市小学入学新生的视力低下率已达到３０％，初三学生视力低下率约为８５％。

全国的数据同样令人忧心。据国家卫计委有关负责人介绍，我国儿童青少年近视发生率呈上升趋势，且随年龄增长有明显增加。近视已经成为影响我国未来国民素质的严重问题。教育部２０１４年全国学生体质与健康调研结果显示，小学生视力不良检出率为４５．７１％，初中生为７４．３６％，高中生为８３．２８％。

然而，家长对这些数据并不太上心，在孩子们看来戴眼镜还挺酷的。广州某培训机构门外，记者问一个戴着眼镜的二年级小学生：“怎么这么小就戴上眼镜了？”孩子推了推眼镜说：“电视里、书本上，戴眼镜的都是大教授，眼镜就是有学问的象征。”

北京大学中国健康发展研究中心２０１６年发布的《国民视觉健康》估算，２０１２年，各类视力缺陷导致的社会经济成本约６８００多亿元，占当年ＧＤＰ的１．３％。如果近视人口持续增加，在航空航天、精密制造、军事等领域，符合视力要求的劳动力会面临巨大缺口，将直接威胁经济社会可持续发展以及国家安全。

“传统”原因还在，“新型”诱因又来

“孩子小学五年级了，面临小升初，班里很多家长都会在每天学校放学之后，带孩子到培训机构补课。小学４点半放学，补课５点半就开始了，补到七八点钟。到家就８点半了，还得完成学校的作业，一般１０点以后才能睡觉。累是累，可是为了上个好初中，不拼不行呀。”看着新学期近视度数又有所加深的儿子，沈阳的李先生和记者聊的却只有孩子的学业。

广州一小学三年级学生的家长张女士说，学校是提倡孩子每天放学以后运动１小时，可是孩子做完作业经常都晚上９点多了，实在是抽不出时间运动。

课业负担重是中小学生近视的“传统”原因。记者调查发现，当前，部分学校落实国家“阳光体育一小时”要求时，在强度和时间上还有差距，甚至存在文化课挤占体育活动情况。“考试指挥棒没有本质的变化，中小学生把主要空间和时间用在文化课学习上，近距离用眼时间长，易导致视力下降。”华中师范大学教授范先佐说。

许迅等专家则指出，电子产品普及已成为近视低龄化的“新型”诱因。当前，很多学校都给孩子布置了电子作业，比如手机ＡＰＰ里的英语绘本阅读，一般时间不长，１５分钟左右。但是家长给孩子报的课外补习班中，很多机构开发了网课和电子作业、电子测试平台，一般一节网课至少３０分钟，接下来还要完成相关电子作业和相关测试，不仅加重了孩子课业负担，而且接触电子产品时间加长，对视力造成不良影响。

学业和眼睛不是“鱼和熊掌”

许迅说，学业和眼睛不是“鱼和熊掌”，是可以兼得的。他建议，加大面向公众的科普宣传力度，高度重视预防，让阳光体育驱走孩子的近视阴霾。

新学期伊始，武汉市梅苑学校小学生向老师提交了自己的暑假作业，在“创新素质实践行”一项中，附有自己假期参观武汉视防中心学生视力健康教育馆的体验和感受。

“到视防中心学习预防近视”成了武汉许多学校一项固定的假期作业。不少家长通过这次实践行发现了孩子存在的视力问题，及时采取措施，实现“早发现，早干预”。

记者在采访中了解到，许多地方的教育部门已经开始重视青少年近视防控并取得很好效果。沈阳市教育局体卫艺处处长关英介绍，近３年来沈阳市持续开展全市中小学“十百千万”强身健体活动和体育运动，近视率呈逐年下降趋势。沈阳市第４６中学坚持定时定量开展体育课、大课间、特色体育项目等，目前的初三年级，入校时视力低下率约为６０％，最近一次的体检中，视力低下率下降到４７％。

范先佐说，学业和眼睛同等重要，不能顾此失彼。这世界很美好，不能让孩子今后只能隔着眼镜片才能看清楚。（执笔记者：王莹，参与采写记者：郑天虹、廖君、仇逸、张荣峰、蔡拥军）

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