人大附中航天城学校校长周建华曾说：艺术是孩子们一辈子的课程

2023年5月19日，由北京市海淀区教育科学研究院、首都师范大学艺术与美育研究院、北京市海淀区教育委员会国际交流与合作办公室联合主办的 “以美悦心 臻美远航——人大附中航天城学校美育体系建构研讨会”顺利举行，来自全区各地的美育教育专家、学者和教师齐聚一堂，共同探讨美育的发展与创新。本次会议是“海淀教育与世界对话”——2023海淀区艺术教育国际研讨会（学校现场会）第三场，也是海淀区教育科学“十四五”规划群体课题《中小学美育体系构建与实施的研究》学校成果汇报会。

人大附中航天城学校自建校以来，就十分重视美育工作。学校校长周建华曾说：艺术是孩子们一辈子的课程。他坚信，每一个学生都是天才的艺术家。建校短短五年多时间，学校构建了“以美悦心 臻美远航”的美育体系，孩子们在学校丰富的美育课程中汲取艺术营养，提升艺术素养。

听·美育课堂

人航作为一所面向未来的学校，人航在构建课程体系中尤其注重小、初、高课程的一体化建设，确立了学校的“三航”课程架构。即夯实学生共同基础和拓展共同基础的启航课程，满足分类发展需求的领航课程，以及满足个性发展需求的自航课程。同时，“三航”课程指向中国学生发展核心素养的文化基础、自主发展、社会参与三个方面。

本次研讨会，来自人航艺术组的8位教师为大家呈现了六节精彩的公开课展示，其中四节国家校本课程，涵盖音乐、舞蹈、美术、书法四个学科，此外还有两节学科融合课程，也让到场的专家、老师眼前一亮。

四年级舞蹈课《创意舞蹈—“圆”之美》授课教师杨鸽

课程以“拉面”为情境，融合中国古典舞呼吸与提沉动作练习，从舞蹈动作与队形两方面体会“圆”的运动方式，从“模仿”—“表现”—“美食挑战”的主题推进，激发了学生的创造性思维，同时感受舞蹈与生活的紧密联系。

五年级书法课《魏晋风骨—撇捺组合》授课教师张彤

张彤老师用非常形象的方式引导学生认识和探究撇捺组合的书写，带领学生体会书法作品的入木三分、行云流水和自然天成。通过书写表达，完成内容丰富、形式新颖的书法创作，感受中华民族优秀传统文化的魅力，培养踏实认真的良好品格。

六年级美术课《山川自然—学画山水》授课教师杜薇薇

课程从山水画家郭熙的《早春图》出发，引导学生发现画家运用笔墨营造早春景象的方法和画面布局方法，了解山水画近、中、远景的空间关系。通过小组合作探究，运用近浓远淡、近中远侧、近干远湿的方法进行山水画创作。

六年级音乐课《乐海泛舟—卡门序曲》授课教师马思琦

课堂中，马老师带领学生走进歌剧艺术，通过分析卡门序曲的结构和音乐特点，掌握作品的基本特征，感受作品的音乐魅力。学生借助图形、乐谱、声势、动作等，尝试用不同的艺术形式表现对作品的理解。

《义务教育艺术课程标准》（2022版）在课程理念中指出：“要构建校本教研体系，开展学科融合研究。探索核心素养与审美和人文素养之间的内在联系与相互作用，构建学科之间互为之称的育人模式。”“能运用跨学科的方法，多角度、辩证地分析问题，具有一定的综合探索和学习迁移能力。”为此，此次研讨会人航也特别准备了两堂学科融合课程。

一年级音乐舞蹈融合课《动物乐园—谁在叫》授课教师翁丽、李帆

歌曲《谁在叫》通过创设与学生生活相关，充满爱心、童趣的情境和任务，将声势、即兴表演、舞蹈等多种表现形式融入其中，设计了的“编创歌词模仿动物叫声”、“即兴表演动物形态”、“角色扮演体验动物沟通”等环节，让学生在游戏中感受音乐，尽情舞蹈。

七年级美术舞蹈融合课《与画共舞—清明上河图》授课教师张昱、刘乙迪

课程以北宋画师张择端的《清明上河图》为引，通过分组探究挖掘作品不同场景中的故事情节，理解气韵在人物神韵、互动交流、人群聚散中的表达；创编剧本，让舞蹈入画，借助肢体语言深入感知作品中人物的生动气韵。展卷、探画、入画、品卷四个篇章，带领学生层层深入，充分而深刻的领略《清明上河图》之美。

除现场展示课外，艺术组全体教师还创建了人航美育体系建构研讨会资源包，包含16节美育录像课、16份教学设计、16篇主题论文，与教育同仁们共同分享。

观·美育展演

展示课后，与会专家和老师们在引导员的带领下参观了人航建校五周年美育成果展。充满意境的水墨，颜色明快的水彩，刚劲有力的书法，质感十足的版画，非遗传承的剪纸，传统与现代交融的陶艺……有了学生作品的装点，教学楼不再是冷冰冰的建筑，而是人文与艺术融合的天然课堂。

配图 人航建校五周年美育成果展

人航艺术社团的同学们也为此次研讨会送上了精彩的节目表演。舞台上，无论是一年级的小朋友，还是六年级的大孩子，每一个人航娃都在舞台上肆意绽放，用歌声、用舞蹈展示着属于人航学子的风貌。

配图 演出照片

话·美育交流

人大附中航天城学校周建华校长做主旨报告，从学校美育的顶层设计、美育课程的建设、美育课堂的实施和校园美育文化四个方面，向与会嘉宾介绍了人航美育体系的整体构建情况。同时也分享了美育体系背后的艺术教师队伍建设情况，即学校在选择教师、培养教师方面的具体方法和成功经验。周校长的报告既有扎实的理论依据，又有丰富的实践案例，生动详实的介绍了人航美育工作从无到有，从有到优的探索过程。

此次研讨会还邀请了多位教育专家和领导进行点评和交流。

清华大学美术学院李睦教授首先对孩子们精彩的表演进行点评，用一个个关键词点出了每个节目背后的精髓。其次，他结合周建华校长的报告，用真善美，心脑手，责任育人，引领、感受、表达，视觉、听觉、触觉，专业性与普及性，艺术情感与科学精神，艺术规律与个性培养，应试教育和审美教育九个统一高度评价了人航美育体系的建构情况。

北京教育学院吕鹏教授充分肯定了人航的美育成果，一个上午的活动让他充分感受到了学校以“悦心”为关键词，在以美悦心、以美育人道路上的探索过程和丰硕成果。同时吕教授还特别提到了教学楼内的学生美育作品展，对孩子们的作品给予了高度评价。

海淀区教科院美术研究中心赵方军主任提到，人航的美育体系建构十分完整、科学，同时注重教学形式的多样化和丰富性，他尤其指出，学校在进行美育教育的过程中关注了对学生的优秀传统文化教育和创造力培养，是非常值得肯定和推广的。

海淀区教育科学研究院党委副书记、副院长宋官雅进行总结讲话。宋院长对人航过去几年的美育探索给予了充分肯定和高度评价。他认为人航之所以能够迅速成长，做出如此突出的成绩，这背后是学校领导有非常清晰的顶层设计，是学校课程有非常完善的系统建构，是每一位教师能够真正将课堂组织实施的非常完美。“我相信，走进人航的所有学生都是幸福的，每一位老师都是幸福的。”宋官雅如是说。

本次研讨会的顺利召开，让人航办学以来的美育工作成果得到了充分展示，也为人航美育体系的进一步完善和发展注入了新的动力与活力。以美悦心，臻美远航，人航将继续以美育课程为核心，美育活动为辅助，努力培养学生善于发现美、懂得欣赏美、大胆创造美的艺术素养与能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！