最近，一篇名为《生活在树上》的浙江省高考满分作文引发网络热议。有人认为，这位考生的知识面和阅读量令人印象深刻；也有人认为，考生故意炫技，这样的写法不值得提倡。
根据澎湃新闻此前报道，该作文最初由浙江外国语学院主管、主办的教育类报刊《教学月刊》微信公众号率先刊，并配发浙江省高考作文阅卷大组组长、浙江大学副教授陈建新对该作文的点评，但随后该公众号就删除了该文章。
《教学月刊》微信公众号文章称，随着2020年高考阅卷工作的结束，《作文新天地》编辑部联合浙江省写作学会，将对浙江省2020年高考的考场作文，如满分作文、高分作文、存在典型问题的作文等，进行持续关注，并在《教学月刊》公众号率先推出“高考作文阅卷组长评高考满分作文”的系列稿件。
澎湃新闻记者注意到，“三位一体升学指导”“浙江高中语文团队”等多个微信自媒体公众号8月10日上午发布了一则署名为“浙江省写作学会”的消息《关于这次高考作文“满分风暴”的几点说明》（以下简称“说明”）。
浙江省写作学会在这则说明中表示：“最近几天高考作文《树上的生活》所引发的‘满分风暴’，使我们学会也处于“暴风眼”当中，想必理事们和会员们都很关心。本来是一场关于高考作文写法的大讨论，它可以推进中学作文教学，配合语文新课改，吸引社会对中学教育的关注。但这两天个别网文却变了味，把一些不实之词强加在陈建新老师身上，所以有必要做几点说明”。
说明解释了“满分作文”发布和删稿的原因：为了推动浙江省高中语文教学特别是作文教学工作，给中学作文教学提供范例，省写作学会与《教学月刊》商定，由学会参加阅卷的老师在高考阅卷工作结束以后，向《教学月刊》提供10篇高分作文，并附点评。月刊社编辑部本来打算在9月号刊登这些作文，为了预热，于上月底先在公众号上发表了其中的一篇作文和点评，引发极大的网络反响。后来月刊社撤下了该文和点评，其余文章和点评也不再发表。
对于网上关于“满分作文”的争议，浙江省写作学会在说明中认为：“关于该文的评价，由于角度不同、标准不同，当然可以有各种各样的评判结论。但在高考阅卷中，只能是一种角度，那就是选拔进入高等学府深造的人才；一种标准，那就是高中毕业生的标准。所幸众多网文，对于该文主题思想、逻辑思辨、表达方法，还是正面肯定的为主，反对意见主要集中于欧化语句和晦涩词语方面。尽管点评中对此缺陷作出了批评，但质疑者担心这种文风会对学生产生不良影响，有一定的道理。但过份放大该缺陷，好像满分不是在奖励个性化表达而是在奖励行文的晦涩和用词的生僻，不能不认为是一种有意的混淆。”
浙江省写作学会强调：“满分作文并不等于完美无瑕，只要是在全省高考作文中堪称最佳作文之一，虽有些许瑕疵，仍然可评满分，重在鼓励。这就必须关注两点：其一，要评该文，更评其人，是什么支撑该生写出该文？其二，要看该文，更看他文，也就是该文在全省高考作文中处于什么水平位置？而这两点恰恰是非专业人士所不具备的。特别在全国新课标、新教改、新教材这种大背景下，独创性和思辨性正是新课标所倡导的。但因另外9篇高分作文不再刊发，所以，这一动机的整体效果已经无法体现。网上流传的另一篇满分作文《做一个特立独行的面团》，就展现了完全不同的写作风格，也体现了阅卷者开放包容的评价理念：不是一枝独秀，而是百花齐放。”
在这则说明中，浙江省写作学会明确表示：“省写作学会与《教学月刊》的这次合作，是由学会会员提议，会长赞同，然后再通知陈建新老师加入的。陈建新老师并非主导。有人质疑陈建新与杂志社有利益关系，纯属无稽之谈。而且，省写作学会与杂志社的合作，无涉金钱，都是纯粹的专业角度考虑，在合作互补中推进浙江省的语文、特别是作文教学。”
在声明的最后一点，浙江省写作学会为陈建新组长澄清：“有人公开发文指控陈建新老师与该满分作者之间存在利益交换，甚至言明为‘师生关系’。可以认为该指控就是诬陷。凡是参加过高考作文阅卷的人都明白，该作文能落在陈建新手里，纯属偶然。整个阅卷打分过程完全符合程序规范。而要事先约定，暗通款曲，使一篇能从初评的39分到最后的满分，根据概率推演，只存在千分之一甚至万分之一的可能性。因为它不像通常的优秀作文，会得到绝大多数人的赏识；而是缺陷一眼可见，优长须加细辨。”
浙江省写作学会还表示：本学会一直来致力于浙江省写作教学研究和中学作文教学指导，今后仍将积极为浙江省写作事业发展服务。通过此次网络传播所引发的“满分风暴”，促使我们反思，今后必须注意敏感时期的敏感题材把握。高考作文一直来就是社会各界关注的焦点，公开发表相关作文和点评，应特别慎重，并必须严守高考阅卷的相关规定。以往纸质媒体的通行做法，放到如今网络传播条件下，尤须注意。
8月10日下午，浙江省写作学会秘书长程雷生在接受澎湃新闻电话采访时明确表示，上述说明确实由浙江省写作学会发布。另外，多名该学会会员向澎湃新闻记者透露，说明主要向学会理事和会员发布，由部分会员通过各自自媒体平台向社会公布。
本文来源：澎湃新闻
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