在第35个教师节即将到来之际，教育部9月3日召开新闻发布会，介绍我国教师队伍发展状况。在直接关系到教师切身利益的工资问题上，据教育部相关负责人介绍，目前教师工资在全国19大行业中排第7位。下一步教育部、财政部将着力提高教师工资待遇，举措包括提高奖励性绩效工资比例、降低职称在绩效工资分配中的权重、单列班主任岗位津贴、推动提高教师教龄津贴标准等。
北京青年报记者从发布会上了解到，全国现有各级各类专任教师1673.83万人，比1985年增长了79%。教师学历方面，相比1985年，小学、初中取得本科及以上学历的教师比例分别增加了61.59个百分点、80.59个百分点。教师职称方面，中小学教师、中等各职业学校教师和技工院校教师三个职称系列的改革已经完成，三个职称系列均新设置到正高级，目前全国已有9854名中小学教师取得正高级职称，其中包括180名幼儿园教师，高校教师和实验技术人员两个职称系列的改革也在进行之中。
据教育部教师工作司司长任友群介绍，35年来，我国教师地位待遇更加“受尊重、受关注”。教师工资由20世纪80年代前在国民经济各行业排倒数后3位，提升到目前在全国19大行业排名第7位。接下来，教育部在教师队伍建设上设立了六项重点任务，包括对师德师风建设、教师教育振兴、教师编制配置、职称制度改革、教师权益保障、以及乡村教师队伍建设等方面的加强。教育部将增加公费师范生的供给；跟兄弟部委合作，推进增加中小学教师的编制，积极推动公办幼儿园编制标准的出台；研制中小学教师岗位设置管理办法，优化学段岗位比例结构，指导地方落实职称评审向农村和边远地区倾斜的政策，推动教师职称评审和岗位设置相对均衡。“我们还将研究改革和完善教师绩效工资总量核定办法，提高奖励性绩效工资比例，降低职称在绩效工资分配中的权重，单列班主任岗位津贴，推动提高教师教龄津贴标准。”任友群说。
本文来源：北京青年报
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