中国教学法引发热议，新东方在IATEFL博得满堂彩

4月5日，已举办51届年会的国际英语外语教师协会（IATEFL）上演了一场中西英语教学理论及实践的大比拼，碰撞出中西方不同英语教学法的火花。

当天下午，在IATEFL会议的主会场Clyde礼堂，国内英语学习的领头羊新东方与英语教学专家Jim Scrivener登台“论战”、针锋相对，让国际英语教学界对中国人学英语、以及教师教授英语的方式有了新的认识和思考。

中国故事

新东方CEO周成刚当天早上风尘仆仆飞抵格拉斯哥，已经两天两夜没怎么合眼的他，在抵达后立即投入到演讲的备战当中——这是新东方首次在IATEFL这个英语外语教学最高级别国际会议上做主题演讲，周成刚深知，讲述的不仅是新东方的视角和故事，更是中国千千万万英语学习者和老师的故事。

▲周成刚当天抵达后，立即投入到下午演讲的紧张备战中。

毕竟，西方固然有全面和先进的教学法理论，但最伟大的实践还是发生在中国。单是新东方每年就有350多万学生接受培训， IATEFL 的CEO Jon Burton对新东方说：“我们深知，最大的英语学习市场在中国。”

周成刚首先登场，以标准的英音、沉稳而清晰地阐明了新东方从无到有、到发展壮大、乃至美国上市，走过的路印证了公司创办人俞敏洪的远见和不懈努力。新东方的成功，是满足了千千万万名莘莘学子考试留学的梦想，摸索出了一套行之有效的英语教学方式，涌现了不少出色的教师，虽然这一教学方式的某些方面，以今天西方经典教学法来看，或许难以理解。

▲周成刚讲述新东方成长的关键因素。

周成刚说，新东方的成功还意味着不断挑战自我、保持开放的学习心态，重视教师的培训和素质提升，新东方也在不断学习乃至引进西方的先进教学法和教师职业发展体系，比如引进TKT和CELTA等，问题是，新东方是全盘照搬这些方法理论、还是根据自身需求和环境“量身定制”？

耳目一新

周成刚的讲话，激发出了听众的强烈兴趣：新东方的教学法到底有何不同？为什么行之有效？为什么又在思变？倘若换了西方的英语教学法，又会怎样？

于是，题为“Global Standards Local Needs（全球标准，本土需求）”的辩论台子已搭好：英语教学专家汪珺与Jim Scrivener分站两边，开启了一场“新东方式”英语教学与经典西方英语学习法之间的“论战”。

▲Jim与汪珺针锋相对。

可以说，本届IATEFL年会过半，已上演了200多场专题演讲和讨论，但以这种“中西文化和教学法”的碰撞方式来进行，还是头一遭，令观众和会议组织者耳目一新。

Jim通过与新东方合作，实地考察了新东方的教学，并从五个方面对汪珺展开攻势。

虚实结合

毫无疑问，汪珺以“激进”的说法，目的是促成一场中西方教学文化的讨论，并非实指今天新东方的英语教学现状。

正是她所领导的部门，在最短的时间内引进CELTA培训，新东方已在上海和北京设立CELTA VENUE，不仅针对新东方内部老师，也期待面向社会开放，提升中国英语老师的整体教学素质；新东方也要求所有英语老师学习并参加TKT考试，新东方大课堂的时代也一去不复返，班级越来越小，以老师为中心的课堂教学逐步向学生为中心倾斜，新东方的一对一、个性化的教学服务，辅以科技的手段、进行科学的测试评估，已成为新东方的主流。

但也不可否认的是，中国有自己的文化传统，家庭文化和学生个性，也意味着不能完全照搬西方教学法，必须要结合本地情况，才能产生创造出最有效的教学方式。

无独有偶，在IATEFL第一天的全体会议上，来自乌拉圭的英语教学专家 Gabriel Diaz Maggioli就明确指出，以“开处方方式”提出的教师职业发展方案是不切实际的，毕竟没有一个唯一的通行做法，没有one size fits all的统一解决方案——而在英语教学法上，更是如此。

台上台下

现场的“对决”，让观众忍不住在双方的每一轮回合的较量后都报以掌声和笑声；同时，新东方也通过社交平台Twitter来推送交锋的亮点，一些现场和场外的英语教学专家，也跟着新东方Twitter帖子，忍不住点评。

CELTA培训师、著名英语教学专家Lindsay Warwick在听到Jim和汪珺第二回合交锋时，忍不住点评说：“Jim说老师做了所有的功课，新东方的Jocelyn（汪珺）说，讲课包括沉默认知学习过程。加油，Jocelyn！”

▲在CEO周成刚讲述新东方的成长史时，一些与会学者也在Twitter上点赞、转发。

一个小时的对决很快过去，现场观众热情不减。一位来自印度的英语老师起身点评，表示很能认同新东方所面临的现实情况，她说，在印度这个英语作为第二外语的市场里，老师在课堂上也是讲大课的方式，一些以学生为中心的活动方式，很难进行。她说，“那是目标，我们还需要时间进行转化。”

在沙特教英语的苏格兰老师Abdul Majid对新东方说：“我学到了太多了，我以前在苏格兰也教过中国学生，他们的特点与欧洲学生不同。听了这场演讲，我了解了背后的原因，我认为，没有哪种方式最好，二者或许应该融会贯通。”

▲Abdul Majid对新东方说：“我学到了太多太多！”

剑桥考试中心的Sean Hayde说，他理解中国现阶段英语学习的需求和挑战，新东方正朝着积极的方向前进，前进的目标是让中国的学生能掌握真正的英语学习技能，只要假以时日，一定能做到，毕竟中国已经出国留学的学生，不少学生英语水平已经很好。

▲来自剑桥考试中心的Sean Hayde。

演讲结束后，现场观众仍围着周成刚、Jim和汪珺，热烈讨论，久久不愿离场，直到会场管理员来清场，不得不离开礼堂。

CELTA培训师Emi Slatter认真的说：“这个对话应该继续下去啊，不要停啊！”她说，新东方的观点，触发了她对教学法的重新思考和反思。

▲CELTA培训师Emi Slatter。

一场学术讨论，其真正的意义不是谁赢谁输、谁对谁错，其要旨是要启发人们思考，营造讨论的氛围、让观点各不相同、甚至对立的人能有足够的空间进行对话和反思，新东方的参会、通过自我反思的勇气以及开放的心态，来实现国际英语教学界的共赢和进步，则是有利于全球亿万英语学习者善举。

会议结束后，IATEFL的CEO Jon Burton特意留下来，表示新东方的这一讲话和参会，给会议带来的一股新鲜空气。

▲IATEFL CEO Jon Burton与新东方CEO周成刚。

走出大会礼堂，室外微风习习、云彩朵朵、格拉斯哥的母亲河克莱德河（River Clyde）在夕阳下，波光粼粼。正如格拉斯哥这座历史古城在新的时代下寻求焕发生命力一样，英语的学习和研究也需要在不同元素的冲击下吐故纳新、不断前行。