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本期访谈重点：
麻省理工的工程学院所拥有的知识产权的数量，与新锐公司的联系远多于其他学校，而商学院和工程学院之间的关系非常密切，这给了商学院学生一个新途径，他们在毕业后创立企业时，可以利用MIT在生命科学，人工智能，能源方面的技术脱颖而出。
我们有为期一个月的异国实习项目，学生可以和其他企业家或创业公司一起运作商业项目，通常这些实习地区会集中在发展中国家，比如，菲律宾，越南，台湾，还有一些在中国西部地区的合作机会，比如昆明，和当地一些创业公司的企业家在一起，学习如何在不同的环境下做商业决策。近三年我们增加了很多有趣的国际项目供学生选择。比如中国和印度的学习项目，使得我们的MBA学生可以深入这两个国家进行体验。
金融硕士方面的课程越来越受到中国学生的欢迎，学生的平均年龄比MBA要年轻。还有一部分来自企业的中国高级管理人员选择了MIT特别的学位课程，叫MIT斯隆管理学院学者项目，他们所在的企业也会赞助他们学费。参加这个项目的人平均年龄超过四十岁，中国学生在这个项目里面起了很重要的作用。
麻省理工目前的规定是，只有在校内修完相应的课程项目并完成考核后，才能获得学位，即使我们给了在线课程学分，这些学分也并不能成为授予学生学位的依据。
大家所熟知的Google，苹果公司，以及一批侧重健康产业，能源，生命科学，人工智能，和信息技术公司，MIT的创新实力是这些公司特别看重的，而这些新兴的科技公司也会使MIT商学院提供源源不断的案例。
麻省理工学院自身仿佛有个磁场，它可以把自身所有学院纳入它的气质里。在MIT，所有的教职员工在实验方面都极富激情，有强烈的好奇心，他们认为院长给他们科研经费就是为了看到创新的成果，我个人也愿意给他们提供最大的资金支持，在MIT，鼓励各个系的教研人员成为创新者一点儿都不困难。
在经济危机或不确定环境下，做院长很容易，因为不用提醒学生，记住你们要什么，你们的方向是什么？学生很容易就能保持清醒，但当泡沫到来尤其是在1999年前后互联网泡沫来临时，到处都是赚钱的机会，每个人都想马上变成百万富翁，让学生保持思辨力，保持清醒就会非常困难。
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王晓易_NE0011
