访谈精粹
第一部分>>谈国外教育模式
美国高等教育比较发达，其中有个原因它真没有统一的模式，而不是大家所想的按照某种方式概括美国大学就能概括出来的。
老校最大的好处在于它有很多传统，而且它能够坚持自己的传统，现在用商业语言叫品牌，哥大的品牌就是它的核心特色。我觉得哥大的工作有一个特点，个人干自己的事儿，它相信这摊事儿你负责，你就是一个自由独立的人，我觉得那儿的工作模式和其它地方不太一样，它不习惯请示汇报。
第二部分>>谈国内大学
只要有了大师，那什么大学的精神，大学灵魂，这些东西都好办。大师是不是一定要60岁以上，写过多少书，其实真的不是。就是一帮人，他可以很年轻，但他要有自己的想法，要有自己创新的意识，他需要不断的在他的领域当中走出新的路子来。
在国内很多大学，比如你今天当校长，你看到一个很好的人才，你拍拍他的肩膀，到我这儿来吧，也许他就答应了，但他来了以后会有顾虑——哪一天你不当校长了，下一个校长还对我这样吗？但你到香港去就没有这个担忧，并不是因为这个校长在任的时候找你，下一个校长就可以不找你，是有制度保障的。所以我有时候常常跟国内朋友说，我说其实找人才，找好的人是一个方面，建立一个好的制度可能是更重要的点。
我现在主要负责学校国际化方面的工作。最有挑战性的就是，就像你开发一个新的产品，你不仅要把它带到香港，带到中国大陆，带到台湾让别人了解它，我们还要把它带向世界，所以过去四年当中我在香港城市大学，我们做了很多国际方面的（工作），在国际上招生，和世界一流大学建立学生交换，当时交换协议我们学校就签了300多所大学。
我们比较善于吸收世界上各个地方大学的管理方面的长处。我们不管是从体制的建设，从我们的课程，从我们教学的改革，从我们招生，从我们教授的科研，其实各个方面都不断的在向国际上最好的大学看齐，这就是为什么我们的排名不断提高（的原因），我想不是偶然的，都是下面一点点的事情做出来的。
你要学生做原创的事情，你为他创造机会，但最终你要给他一个竞争的机制，让他新的想法在竞争中脱颖而出，这就是我们做的比较有意思的，我们要吸引学生通过既和社会结合，又能促进学生思考，有原创性想法的课程，来吸引学生。
8、谈内地生源
香港政府给我们八所公立大学20%的名额招非本地生，我们现在把这20%的名额的一半都给了内地，剩下的一半名额在全世界招。城市大学在内地走得统招，在世界其它国家走的是自主申请，这两种制度为什么会有区分呢？尽管完全按照分数从高到低，我们都知道它有弊病，但它比较公平，第二，因为学生质量比较好，目前我们对学生的质量也比较满意，这也是为什么到现在没有想改变的意思。
第三部分>>谈高考改革
真正的自主招生(是)想招什么样的人就招什么样的人，国内关注高考制度改革的话，与其把眼光放在哈佛、哥伦比亚这样的私立学校，不如关注公立大学，因为制度相似。
9、考试分数确保公平
我个人来说不是特别赞成完全像哈佛、耶鲁那样招生的，那是不可能的，这个公平性就没有了，我们大家都知道，考试分数不是很好的衡量学生质量的标准，但不看考试分数，我真的不知道今后大学会招进什么样的人。
我觉得可能更多的功夫我们要花在先让我们的大学稍微有一点特色，我觉得大学没有特色的话，今后一定是评分数。美国大学一般是性格比较鲜明的，想上某所大学的学生一般不太愿意去另一所大学，现在我们的大学最大的问题，大家看着都差不多，你怎么分辨，你想上哪个大学？我先看排名，我分数高达到你这个就上你这个，所以完全是一种自动的对号入座，我觉得对号入座对大学没有好处，对学生也没有好处。
就业率，大学生一毕业，就业率怎么能反映一个大学的（水平）呢？我举个例子，为什么美国大学有很多学校……美国很多文理学院非常难进，但文理学院里没有一个科目是应用型的，就业肯定不行，为什么大家还愿意去呢？其实就是有的人看长远，有的人看眼前。
第四部分>>谈家庭教育
12、培养孩子的综合素质更重要
综合素质太重要了，但我们现在往往有很多家长太实用，他老想我这个专业出来将来一定有什么工作，没有一定的，现在哪有一定的，没有这样的事儿，所以我刚才讲的，可能家长眼光要放远一点，要给孩子机会，让他做一点他喜欢做的事情。
现在我们有很多优秀的孩子问的问题真的有意思，他问你大学的生活，问你的教学方法，问你培养的目标，他甚至问你大学未来发展的方向，所以我们的孩子现在是很有想法的，但如果家长把他参加说明会的权利都剥夺，你给我在家做功课，这个事情我给你解决，我想这样的家长就错了。
14、同题问答
