校长视点之校风深度谈

网易教育：王校长刚才说的时候我脑子里就回到了我的中学时代，感觉那才是成长过程中最美好的一段时光，我们下面来谈谈清华附中的校风，我们知道它跟清华大学有渊源，我们知道在行胜于言之前又加了一个德先于智，这是很多大学需要迫切提高的，德育这块，咱们为什么要提出这个点？

王殿军：这个点的原因是这样的，清华附中作为清华大学的一部分，我们在文化理念和精神上有很多继承性，所以我们的校训基本上完全继承了清华大学的自强不息，厚德载物，在校风上，清华大学现在正式的提法是行胜于言，因为大学生总体来讲已经是成人了，但中学是确立人生观、价值观、世界观很重要的阶段，在这个阶段里我们把他的德育放在比较重要的地位，我觉得有助于他们确立正确的人生观、价值观，这是中学这个阶段非常重要的一方面，立德树人应该是放在第一位的，这个年龄阶段对于中学生树立对于未来人生的规划，人生目标和理想是非常重要的，这时候我们就要强调他的德应该比他的智更重要，说一个不太恰当的比喻，如果你本领大，但你的品德不好，这对于社会来说反而更加危险，强大的能力、技术掌握在一个品德高尚的人身上，就会做出对社会、对人类有贡献的事，但如果你的品德不过关，我把这些本领教给你，我还觉得是对社会潜在的危害，所以在我们这样的学校，更多是强调他的做人，他的正气、大气，这方面具备之后才注重他的能力、知识积累，中学阶段是特殊的成长阶段，所以在初中、高中时我们要更加强调德育。

网易教育：之前网络上有个小段子，“感谢室友不杀之恩”，追溯事情的根源，其实就是在成长过程中德育方面做得不是太好。

王殿军：德育呢，有时候我们容易把它理解成一些口号、提法，实际上我们应该把德育看成老师和学校营造出来的正气的氛围，尤其现在这个特殊的年代，大多数孩子基本都是独生子女，他们最缺乏的就是与人沟通和团队的协调能力，因为人都是个体，人和人之间，他对任何的事物的观点上都会有些差异，甚至有时候有点冲突，现在这种时候学校里尤其注意班级活动的组织，宿舍活动的组织，在我们学校里，他们经常进行宿舍之间的文明评比，我们一定要用一种团队的作为来作为评价学生的好坏，尽可能避免对个体评价，当然，个体评价也很重要，但我们的运动会，合唱比赛等，我们就特别强调团队，团队活动，包括体育活动，班级篮球赛，班级足球赛等等，但这种活动表面上看是活动，实际上是锻炼了团队的合作意识，大家共同交流（的意识），因为人缺乏沟通缺乏交流就缺乏理解，缺乏理解就缺乏宽容，可能会造成冲突，所以这方面中学要做得更好一些，要重视。

网易教育：王校长，刚才您提到通过一些比赛来提高德育，有没有相关课程，如果有相关课程，我们的课程是从外引进的还是从哪里来的？

王殿军：因为过去大家对德育容易停留在传统活动和传统理解上，总是觉得要给学生讲一些做人的大道理，很多孩子都不爱听的，所以我们一定要寓教育于活动之中，甚至是一些普通课程中，所以我们经常强调全方位德育，有时候学科老师也可以在讲课过程中结合教育内容不显山不露水的讲德育的例子。

我是搞数学的，比如你讲到一个数学的定理，结果，你可以讲这个定理的获得不是某一个人，而是若干人合在一起，告诉学生，这个结果是独立一个人无法完成的，但他们几个人合作就能够完成，可能没有强调德育在团队合作中的重要性，但实际上你已经给他渗透了这种思想。

另外，好多好多结论为什么都是外国人发现的呢？中国人哪儿去了呢？好多大定理，我们也有，但为什么没那么多呢？就是说我们国家数学科学的发展相对全世界来讲还是相对比较落后的位置，虽然这两年发展得快，其实就在无形中给他进行了爱国主义教育，但你不说，你就是说，我们要有民族自豪感，要有民族尊严，我们要在各个领域里有我们自己的成果，有我们自己的声音，有我们自己对人类科学发展的贡献，尤其他们这个年龄阶段，你给他一激发，可能他就会有这样的斗志，所以我们希望德育渗透到学校教育的各个方面，不要特别强调，这个年龄阶段的孩子不一定能接受……他知道你讲得对，但你这种讲法不一定适合他，所以我们要寓德育于教育的全部过程中。

我们还有一些专门针对的课程，不一定是讲德育的，比如生涯规划，各个学校都有，但这里面我们可能会牵涉到军训，军事、国防等各方面的内容，我们有一系列的课程，甚至我们有领导力课程，可能在中学开得不是太多，甚至专门有清华附中的学生领袖活动，就是要提升大家追究卓越的课程，让大家团队合作，面对一些社会热点问题进行研讨等，表面看来是搞活动，实际上就是教育他去关注社会问题，有自己的独立思考，利用自己的认知水平给出自己的建议，其实也是一种教育。

网易教育：做好德育工作，我发现对老师的要求还是很高的。

王殿军：非常高。

网易教育：咱们学校这边是对老师有一个系统培训吗？还是招聘时就要求他有这样的素质？

王殿军：肯定有，新教师来了以后我们就会给他做一段时间的系统培训，告诉他作为教师来讲你应该完成一些什么样的任务，不简简单单是把课本的知识给学生讲明白让他掌握，第一，你的行为，言行举止本身就是一种教育，所以过去叫言传身教，这是一个。另外，你要掌握这个年龄阶段学生身心发展的规律，要不然你和他打交道的时候，比如你刚从大学里读完研究生，你接触的群体肯定都是你这样年龄，他们都是未成年人，你和他们怎么打交道，怎么说，怎么照顾到他的心理发展规律，这特别重要，我们对他进行一些案例（教育），请有经验的老师和他们分享，另外我们还有好多师傅带徒弟的，有经验的老师带着他，他很快就能了解这些学生，适应这些学生，所以更重要的工作，作为老师来讲容易显露出来的可能是教学，但实际上我觉得你怎么样把你班的每个孩子培养得特别阳光，特别大气，同学之间的友善、友谊，这种氛围对于班主任和老师来讲肩负着更重要的意义。

再直白一点的就是培养他们怎么做人，做人不是孤立的人，因为人的价值也好、情况也好，实际上取决于他和别人打交道过程中形成的模式，而不是你自己把自己塑造成什么样子，是大家把你塑造成什么样子，所以你和别人相处的关系，对别人的所作所为形成了你的样子。

网易教育：我觉得学生们一定都非常愿意和您在一起。

王殿军：特别愿意。

网易教育：和蔼可亲。我刚才想到一个问题，现在青春期的孩子可能会有情绪上的波动，现在在清华附中是不是有心理辅导室这样的机构？

王殿军：有，我们专门有特别专业的心理辅导医生，当然，有些专业的东西还是要专业的人员来做，但总得来讲，我们的老师肯定都读过教育学和心理学，他们都应该对这个阶段的孩子有一定了解，有一些普遍性、一般性的问题他们自己应该都能够做到。

我记得去年我们专门有一个“青年教师基本功大赛”，主要参与者是一些青年老师，35岁以下，当时我印象中，教育教学当中有一些心理学的原理怎样运用到教育教学当中，是这么一个大赛，我们列了好多好多心理学的效应和原理，大家抽到这个效应里原理之后来讲这个效应和原理在你的日常管理和教学过程中怎么应用，你应用没有，在这方面让你举案例，谈认识。我们的老师因为平时训练有素，都讲得头头是道。

这说明我们在教育教学过程中对青年教师关注心理这点非常重要，关注以后，他稍微有点儿问题，你就可以正确引导，正确化解，孩子就能度过青春期的关键时期，这对人生成长来说是非常重要的。

网易教育：我发现学习真的是一种兴趣，我听着都特别津津有味，特别想知道在清华附中还有什么其它的事情让我感兴趣。

王殿军：你这样问得太泛了，可能感兴趣的有太多，我邀请你在我们那儿待一周吧，看看我们的校园生活，咱们不能说校园学习，上课学习只是他们的一部分，你看操场上他们是怎么活动的，可以看各种社团是如何活动的，丰富多彩，非常热闹。

网易教育：我想重新再当一次学生，去清华附中领略一下当代中学生的风采。

王殿军：欢迎你来体验。