分享至
核心提示：汉口一小学学生家长李女士致电本报提出困惑，“一年级学生的成绩单上都写的‘甲’，分辨不出好坏，这样的成绩单还有意义吗？”虽然不少家长对等级成绩单持怀疑态度，但孩子们拿到这样的成绩单却都很高兴。
荆楚网讯 寒假前的散学典礼上，孩子们都从学校领到了期末考试成绩单。昨日，汉口一小学学生家长李女士致电本报提出困惑，“一年级学生的成绩单上都写的‘甲’，分辨不出好坏，这样的成绩单还有意义吗？”
家长：没知情权不踏实
李女士说，孩子班级有40多名学生，她看到孩子的成绩单上没有每门考试的分数，只有一个“甲”字。问周围的五名家长，也都说孩子的成绩是“甲”。“大家的等级都一样，也不知道孩子的具体分数，他的成绩在班里处于什么状态，有没有进步，我都不知道。这让做家长的很不放心。”
记者了解到，按照教育部门的规定，从七八年前，武汉各学校都统一将成绩表改为等级单，并附上老师的评语。
虽然不少家长对等级成绩单持怀疑态度，但孩子们拿到这样的成绩单却都很高兴。“爸爸妈妈总是规定我要考到多少分，少一分都不行。我今年得的等级是‘甲’，大家的成绩单上都没有分数，爸爸妈妈就不会拿我和别人比较了，觉得心里很轻松。”一位五年级的小学生说道。
学校：模糊成绩旨在激励
“小学生年龄比较小，这样的成绩反映方式比具体分数更为科学，有助于减轻孩子的压力，把他们从应试教育中解放出来。”武昌区小教科科长王鹃解释说，公布考试成绩会使学生追求高分带来的光环，背离了教育的初衷，成绩并不能说明一切，要给孩子更多的发展空间。老师的评语都是用闪光的语言去教育孩子，以激励为主，让孩子更多的肯定自己。
当记者问这样是否会影响学校的教育质量、孩子的进步时，汉口一位小学校长说，“这是绝对不会的。老师知道学生的成绩，对学生的情况了如指掌。老师会针对每个学生给予指导。”她还补充说，对于孩子每科的具体学习情况，家长也可以跟老师详细交流，了解孩子的不足在哪里。
本文来源：荆楚网
责任编辑：
王晓易_NE0011
