连休5天没作业！南京学校秋假最新消息！

南京小学、初中首个秋假要来啦，加上双休，11月14日—18日连休5天！

记者在采访中获悉，南京不少小学减少甚至没有笔头作业，精心设计“无学科作业日”“秋假微探索”“跨学科学程周”“秋假护麦行动”等丰富多彩的实践活动，倡导孩子们迈开腿、勤动脑、多探究、亲近自然，度过充实的假期。

新城小学南校区

一份特别的秋假“麦种养护作业”

南师附中新城小学南校区今年秋假布置了一份特别的“养护作业”——每个孩子领到专属麦种，在假期里播种、浇水、观察记录，开启冬日种植之旅。

这份作业来源于学校的“四季课程”，以“春种、夏长、秋收、冬藏”为框架，构建贯通全年的育人体系。冬藏篇在每年11月启动，原本就设有沙包历史、冬至故事、年红研究等传统文化活动，而今年的麦种养护，为“冬藏育精神”增添了一个贯穿假期的劳动实践载体。

学校根植南师附中文脉，杰出校友袁隆平院士“人就像一粒种子，要做一粒好种子”的寄语，正是“种子精神”的源头。此次秋假这份特别的作业。让孩子们亲手种下小麦，是把这份精神从故事里搬进真实生活。松土浇水是劳动，观察记录融合科学与语文，测量对比藏着数学，麦秆创作通向美育。

一盆麦苗，五育在其中自然生长。学校静待孩子们假期归来，麦苗青青，童心亦扎根。

立贤小学

在“无学科作业日”发现秋天

立贤小学的孩子们迎来了别样的秋假——没有学科书面作业，而是以“秋天里的发现·探寻秋收习俗”为主题，开启秋假无学科作业日实践。老师们将自然观察、农俗文化、科学探究与动手实践融入秋日生活，引导学生在真实场景中观察、提问、实验、记录，让“无作业”成为“有成长”。

本次秋假无学科作业日，学校贴合不同学段学生特点，设计了梯度清晰、趣味十足的实践任务，低段以图文记录和手工制作为主，高段则以个性化研究报告为主，鼓励孩子们走进小区、紫金山、玄武湖、栖霞山等真实场景，在秋天里发现，在寻访中思考。

一到三年级同学可以在“我的秋日观察日记”和“秋日小手工”两个任务中任选一项；四到六年级同学完成“晒秋农俗”或者“秋日备冬”个性化研究报告。学校表示，秋假“无学科作业日”不是“放空”，而是把学习从纸面延伸到秋天里、生活中，让孩子们在观察、寻访、实验、记录中感受自然节律与传统文化，在一次次真实的秋日探索中收获属于自己的成长印记。

书人实验学校

“生命成长”跨学科实践活动

南京书人实验学校将学校的学程周、非常周末和秋假结合，以“生命成长”为主线，分年级设计了跨学科实践活动。

一年级开展“暖心护蛋”体验，通过装扮蛋宝宝、筑巢护蛋，引导学生体会责任与感恩；二年级以“诗颂生灵”为主题，鼓励孩子创作短诗配插图，记录对自然生命的感受；三年级聚焦“身体探秘”，结合阅读与研学，探索身体奥秘，学习健康知识；四年级化身“成长小侦探”，连续一周记录睡眠、运动、饮食与情绪，关注健康密码；五年级走进“身边的AI”，观察生活中的智能应用，思考科技与人的关系；六年级则从观察身边生命到仰望星空，完成生命观察记录与生活劳动，并对比地球与火星，思考未来生命家园。引导学生在秋假中亲近自然、动手创造、感知生命，实现跨学科成长。

学校希望，在丰富多彩的跨学科活动中，培养孩子们的责任感恩、健康意识、科学思维与人文情怀，实现知行合一的成长。

金地自在城小学

“秋假寻踪”任务单取代传统作业本

这个秋假，南京市金地自在城小学的孩子们没有领到一叠作业本，而是收到了一张“秋假寻踪”项目化学习任务单。

学校依托“力匠课程”，把假期真正还给孩子：4—6人自由组建探究小队，从自然风物、文博国宝、人文地标、书本IP、非遗技艺、生活职业六大方向中选定主题。从“寻踪启幕”的选题规划，到“探踪践行”的实地走访，再到“成果萃集”的小报、手账与短视频创作，最后在“复盘成长”中自评互评、分享收获，孩子们将在秋假里走完一段完整的探究旅程。

一张任务单，四站寻踪路。孩子们走进街巷、博物馆与田野，在观察中提问，在合作中表达，把“作业”变成了“作品”，把假期过成了课程。

无作业，不是不学习，而是让学习回到生活里。这个秋天，自在少年将带着好奇心出发，在身边的课堂里，遇见更好的自己。

三牌楼小学

微探索里体验“问着长大”

三牌楼小学开启“问着长大”秋假主题微探索实践活动，贴合各学段学生成长特点，为每个年级精心设计了专属探索航线，梯度清晰、趣味十足：低年级化身好奇满满的小问号，沿着航线寻访金川河畔、模范马路，观察河水流动、探寻路名由来，在漫步与看一看、问一问中，埋下好奇的种子；中年级变身认真专注的小探索者，走进南洋劝业会旧址、南京博物院，寻访百年前的南京记忆，聆听文物背后的故事，在实地探访、资料查阅中解锁城市秘密；高年级成长为善于思考的小小思想家，登上紫金山天文台仰望星空，行走明城墙、夫子庙、乌衣巷，触摸云锦、白局、金陵刻经等非遗文脉，在思辨探究中读懂南京、联结世界。

学校精心打造完整的秋假探究学习体系，鼓励孩子们结伴探索、亲子研学，活用多元学习资源，独立完成从发现问题、探究问题到总结成果的完整学习闭环。学校表示，本次秋假，希望孩子们带着好奇出发、带着思考前行，在秋日的金陵大地上敢问、善思、乐探，沿着专属航线，在一次次真实的在场探索中，开阔视野、丰盈内心。

金陵中学岱山分校

东校区小学部“秋野霓裳”自主探索

这个秋假，金陵中学岱山分校东校区小学部把假期变成一场由孩子们自己做主的秋日探究。学校紧扣新型优质小班制教学实验，以“秋野霓裳”跨学科主题课程为抓手，依托校内空间开展“走班”学习。学生从自身兴趣出发，走进万物生态馆、童心诗语园、童画梦工坊等六大主题工坊，围绕生态认知、文学表达、艺术审美、科创实践、韵律感知、劳动教育六大维度展开深度探究。秋假期间，学生在家长的陪伴下完善服饰设计方案、搜集自然创作素材，将课堂探究延伸至家庭与户外自然场景，让学生在沉浸式实践中发展综合核心素养，让秋假成为兼具探究深度与创造活力的成长体验。

南京晨报文教中心 学校供图