四川
11月10日，2026年“第六届成渝双城科普行”活动在成都科创生态岛举行。本次活动以“科普赋能双城·共育开创未来”为主题，来自成渝两地80余家科普基地的130余名代表参加活动，旨在搭建起成渝跨区域科普合作交流平台，推动两地科普资源共建共享，加强成渝地区青少年创新人才培养。
30条线路、40个点位出炉
沉浸式解锁成渝科普新体验
成渝双城，科普资源富集，如何激活两地科普资源，跨“阅”成渝创新协同，解锁成渝沉浸式科普新体验？活动现场，《成渝地区青少年科普研学线路与场景清单》正式发布，集中推出成渝两地共30条研学线路、40个特色点位，涵盖人工智能、航空航天、低空经济、自然保护、防灾减灾、现代农业等领域，为两地青少年开展科学探究、参与科普实践提供更多选择。
“从机器人到新能源汽车技术，从山地预警到农业科技，成渝两地围绕人工智能、航空航天、智能制造、现代农业等重点产业链和生命健康、防灾减灾等重点领域，《清单》将两地丰富的科普资源和场景串联起来，推动科普场馆、科研院所、高校等资源进一步向青少年开放，让科学教育从课堂延伸到科研一线、产业场景和自然环境。”市科技局相关负责人介绍道。
有了丰富的科普资源，还需要通过优质研学产品设计，将资源优势转化为青少年可参与、可体验的科学教育内容。重庆动物园的夜间研学项目“动物夜生活观察记”，已经开展了14年。项目打破日间游园的固有模式，依托真实夜间场景开展动物行为观察，深受青少年喜爱。重庆动物园科普宣传科副科长杨怡介绍，项目累计开展线下活动500余场，线下参与青少年5万余人次，线上相关内容传播关注度突破百万。“成渝两地科普资源丰富、互补性强，跨区域研学合作基础扎实，联动发展可以为青少年提供更多元、更完整的科普资源。”
“我们希望把光电特色科学课程送进重庆校园，同时邀请重庆青少年来蓉研学，沉浸式体验科研场景。”中国光学学会成都科普基地代表苏诺说，本次也将邀请代表走进基地实地感受研学课堂，为后续成渝科普联动夯实基础。
从“做中学”到“馆校共生”
多元实践探索科学教育新路径
科普资源如何真正转化为育人成效？活动现场，专家学者和一线实践者围绕青少年创新人才培养，分享科学教育的探索与思考。
如何让双城协同走得长远？西南大学大科学教育研究所所长胡航提出要通过清单化、产品化和展评化把科普“活动”变成“机制”。他认为，重庆在制造业、重工业及人工智能领域基础深厚，而成都在高新技术、电子信息、航空航天等领域优势明显。“成渝双城进行联动合作，这些资源都可以充分利用起来。”胡航建议，将成渝两地的多条研学线路、资源清单整合成“一张大清单、一条大线路”，并设置丰富的分支，让成渝地区的科普资源惠及更多青少年。
此外，在专题交流环节，来自科技馆、高校、考古研究机构和文旅企业的四位代表，分别从馆校协同、校园实践、场景开发和基地建设等方面分享经验。“通过课程、师资和机制协同，开发6大类160余门科学课程，与近400所学校建立合作，累计服务中小学生近60万人次。”重庆科技馆党委书记、馆长郑吉安介绍了“馆校共生”实践。
四川STEAM科创教育科普基地注重培养学生自主探究与科学思维；重庆市文物考古研究院公众考古中心依托场馆打造科普板块，成立考古少年团，年均开展百场活动；浩海立方海洋公园的“企鹅营养师”课程获评全国十佳研学课程，基地还与学校合作开发校本课程，走进校园传播科学知识……
从馆校合作到真实探究，从考古实践到产业场景开发，不同领域的探索共同指向一个目标：让青少年从科学知识的接受者转变为科学探究的参与者，在实践中培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
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