八十年代，一农家子弟的中专岁月（二十六）：中专的课程

86年9月，寒窗苦读十余年，终考进湖南银行学校，从一个农村娃，变成了吃“国家粮”的城里人和准国家干部。中专的两年时光，一生萦怀。雨花亭、银行学校，运动会、珠算过级，无数场景串联起的峥嵘岁月，成为记忆里最鲜活厚重的一页—题记

二十六：中专的课

中学的课，由语文、数学、外语、物理、历史等几门课包打天下，相较于中学，中专的课，多而繁杂。

前不久，本人在查询个人档案时，查到湖南银行学校的学生毕业鉴定表，内附有学生的成绩单，这份由学校教务科签发的成绩单，完整、清晰记录了学校所开设的课程及学生的成绩。

从成绩单上看，中专两年四个学期，共开设了23门课，课程多而杂，大体上，可分为五大类：

第一大类：文化基础课

《语文》、《数学》、《英语》，三门课。

八十年代，依生源划分，中专分为初中生中专（小中专）、高中生中专（大中专），据初中中专的学生们讲，他们开始一两年，要学高中时期的语文、数学、外语等课，因为他们是从初中考上，不能略过高中阶段，高中的基础知识要补上。

我就读的湖南银行学校，八十年代全部是高中中专，自然不需要再回炉学高中内容，那这些文化基础课学什么呢？个人的理解，这些课程主要指向专业范围，突出工作实用性。

《语文》课，名为语文，教材其实是《基础写作学》，是为我们量身打造开设的课程，专门教、学基础写作理论知识，提高写作水平。

《数学》，学的是概率、数理统计、不定积分与定积分、导数与微分等，偏重于经济数学范畴，属于高等数学的内容，后来，我们毕业后，许多同学参加了高等教育自学考试，无论是会计还是金融专业，就有《高等数学》课，好多内容就在中专时学过。

《英语》，课文内容，重点不是单词、语法等，而是财经类的内容，多为经济、贸易、金融等相关的社会生活，如分期付款、保管箱、信用卡等，当年，国内银行仅限于存贷结算等传统业务，通过学习英语，让我们初步了解国外银行的功能、社会经济状况等。

第二大类：社会公共课

两门，《政治经济学》和《哲学》。

这实际上，这是现在高等院校思政课的课程，只是当年没有这种称呼。主要学习掌握马克思主义政治经济和哲学基本原理，现在，是大学生们的必修课，同样，当年，大中专院校学生也必须学。

第三大类：专业通用课

也是两门，《会计原理》和《统计学原理》。

这两门课的内容，阐述会计和统计工作的基本准则和方法体系，是财经财会等专业课的基础，所有财经类院校和会计、财务、统计等专业，必学的课程。

第四大类：专业知识课

共有《货币银行学》《农村信贷》《农行会计》等13门课，是开设最多的一类课程。

按专业知识关联及实际操作的紧密度，又可再细分，一类是专业核心知识课程，有《货币银行学》《农村信贷》《农行会计》《银行管理》《农村货币流通与计划》《信托与投资》等，工作中经常要应用的知识内容；另一类是借鉴参考类的课程，有《农村企业财务会计》《市场学》《经济法》《中国经济地理》《应用文》《农村经济活动分析》等。

要说明的是，我就读的是农村金融专业，当年，银行学校设有城市金融、农村金融、外汇、保险四个专业，不同的专业，公共与基础课一样，但专业课肯定会不同。

第五大类：操作技能课

两门，《电子计算机》和《珠算》。

电子计算机，学的是BASIC语言，非常生涩难懂的一门课，然并卵，八十年代直至九十年代初，银行包括整个社会并未普及使用计算机，这门操作课，根本没派上用场。

反倒是另一门操作课—珠算，实用性极强。在计算机未使用和普及前，会打算盘，是所有财会工作必备的基本技能，财会工作者手中的算盘，犹如老师的粉笔、战士的钢枪、农民的锄头，不可或缺。

当年，银行有“三铁”之说，“铁算盘”位列“三铁”之一。计算机普及前，记账、计算等银行业务，就靠一把算盘，所以，学校非常重视珠算，四个学期均开设了珠算课，并规定珠算要过普通三级，才能正常毕业。

打好算盘，没有捷径，唯有勤学多练，为珠算过级，早晚自习的大部分时间，学生们在教室里，噼里啪啦打算盘。

中专学习期间，还有一门较为特殊的课—体育课，跟珠算课一样，体育课也是四个学期均开设，陪伴了我们两年的中专时光。

我们那一代，小学、初高中，体育课，均不列入升学考试内容，学校和学生，都把它当作副课，可有可无、可上可不上，到了初三、高三时，体育课就被挤占或干脆取消。

没想到，到中专后，不但完整上了两年的体育课，而且，体育课的成绩，计入学生的各学科总成绩，总成绩排名，又是评定“三好学生”和奖学金评级的依据，体育课，终有了用武之地。

德智体全面发展，小学、中学没实现过，到中专后，反倒实现了。